【關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨校的思考】(文件)
【正文】 方面的，首先在實(shí)踐中應(yīng)努力探索研究式教學(xué)與學(xué)員能力培養(yǎng)之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員帶著工作和思想實(shí)際問題參加教育培訓(xùn)，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容思考和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際問題和個(gè)人思想實(shí)際問題。為此，基層黨校必須抓好自身的隊(duì)伍建設(shè)，特別是要抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、專兼職相結(jié)合的教員隊(duì)伍。 其次，完善培養(yǎng)鍛煉制度，注重提高教師素質(zhì)。 第5頁 共5頁。其次注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)提高教師的素質(zhì)，通過講課、下班聽課、參加學(xué)員討論等教學(xué)工作，有利于教師直接獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的講課藝術(shù)，提高組織駕馭教學(xué)活動(dòng)的能力。按照“學(xué)習(xí)需求差別化、學(xué)習(xí)方式多樣化、學(xué)習(xí)手段現(xiàn)代化”的要求，建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用新的理論更好地指導(dǎo)教學(xué)和科研工作，滿足教師不斷提高自身素質(zhì)的需求。把課堂放在社會(huì)實(shí)踐中，重心不是學(xué)理論而是用理論，應(yīng)把學(xué)員專題調(diào)研當(dāng)成黨校主要課程，精心設(shè)計(jì)和組織，不要流于形式。 四、加大投入，鼓勵(lì)基層黨校走好自我發(fā)展之路 基層黨校在重點(diǎn)辦好鄉(xiāng)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班和村委負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班等主體班次的同時(shí)，還應(yīng)增設(shè)縣直機(jī)關(guān)黨員入黨積極分子培訓(xùn)班、農(nóng)村黨員骨干提高班，鄉(xiāng)、村黨校和各黨校分校的負(fù)責(zé)人、師
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