【摘要】采區(qū)變壓器的選擇變壓器的型號選擇在確定變壓器型號時,應(yīng)考慮變壓器的使用場所、電壓等級和容量等級,還應(yīng)考慮巷道斷面、運(yùn)輸條件、備品配件來源等因素。一般在變電硐室內(nèi)的動力變壓器,選擇礦用一般型油浸變壓器。為了供電經(jīng)濟(jì)性,應(yīng)盡量選用低損耗變壓器。故選用礦用變壓器KS11。變壓器臺數(shù)確定對采區(qū)變電所一臺變壓器滿足要求時盡量選一臺。如需采用多臺變壓器時,最好不采用幾個工作面共用一臺變壓器的供電方式。如采區(qū)
2025-06-10 02:37
【摘要】光合作用的過程什么是光合作用?光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程。想一想,光合作用與我們有關(guān)嗎?吸入光合作用釋放的氧所吃食物直接或間接來自光合作用制造的有機(jī)物6CO2+6H2O
2025-05-02 13:07
【摘要】課堂互動探究熱點(diǎn)考向示例隨堂達(dá)標(biāo)檢測第2課時光合作用過程及影響因素課堂互動探究熱點(diǎn)考向示例隨堂達(dá)標(biāo)檢測課堂互動探究熱點(diǎn)考向示例隨堂達(dá)標(biāo)檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡明光合作用的過程與實質(zhì)。2.比較光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相互關(guān)系。3.探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。關(guān)鍵術(shù)語1.光反應(yīng)與類囊體薄膜
2025-06-17 18:50
【摘要】?能量之源光和光合作用CO2的濃度,光照;溫度、礦物質(zhì)元素、水分等。影響光合作用強(qiáng)度的因素有哪些?CO2吸收CO2放出光照強(qiáng)度ABC呼吸速率凈光合速率總光合速率?A點(diǎn):光照強(qiáng)度為0,此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。?AB段:隨光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用強(qiáng)
2024-10-11 10:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高二生物:第4節(jié)能量之源──光與光合作用 高中生物教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計 高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)教材 生物教案 (2022—2022學(xué)年度第二學(xué)期) ...
2025-04-05 21:47
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(),蛋白質(zhì)合成,核膜和核仁逐漸消失,染色體數(shù)目加倍,隨機(jī)平分成兩份,移向細(xì)胞兩極,赤道板部位出現(xiàn)細(xì)胞板解析:有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分
2024-11-28 20:02
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題;球形的囊胚細(xì)胞變成梭形的成纖維細(xì)胞分別為(),后者是分化,后者減少,后者易受環(huán)境影響,后者升高解析:正常細(xì)胞在沒有癌變之前,呈現(xiàn)各種不同的形態(tài),但癌變后變成球形的未分化狀態(tài),體積上通常
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題()解析:同一個細(xì)胞的后代其遺傳物質(zhì)相同,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,根本原因是基因的選擇性表達(dá)。答案:B、發(fā)育成各種血細(xì)胞。但在體外某些因素的誘導(dǎo)下,也可分化為
2024-11-28 11:02
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源——光與光合作用人教版必修1光合作用的原理和應(yīng)用二NEXT2020多年前亞里士多德(Aristotle)1、問題:植物生長所需的物質(zhì)來自何處?認(rèn)為:構(gòu)成植物體的原料是土壤植物增加的重量=土壤減少的重量五年后
2024-11-19 17:11
【摘要】京翰高考網(wǎng)--章末檢測(四)京翰高考網(wǎng)(時間:90分鐘 滿分:100分)一、選擇題(本題包括13小題,每小題4分,共52分)、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是 ( )[,下列說法不正確的是 ( ) ,不能說明“酶的作用條件較溫和”
2025-04-04 23:55
【摘要】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源——光與光合作用人教版必修1三、光合作用的探索歷程綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物,并且釋放出O2的過程。1、光合作用的概念2、光合作用的實質(zhì)合成有機(jī)物,儲存能量閱讀課本P100-101頁葉綠體的探索歷程并思考
【摘要】植物為什么會生長古希臘亞里士多德認(rèn)為:根吸收土壤中的養(yǎng)分植物增加的重量=土壤減少的重量海爾蒙特的實驗他將一株重,用雨水澆灌5年。該試驗說明了什么?小柳樹長成重,而土壤只比試驗開始時減少57g。植物生長所需的大部分物質(zhì)并非來自于土壤,而是來自于水。結(jié)論:一段時間后一段
2025-08-04 17:33
【摘要】光合作用與呼吸作用專題訓(xùn)練1、如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點(diǎn)后O2的吸收量大于CO2釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是( ?。〢、M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低B、該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)C、N點(diǎn)時,該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸D、O點(diǎn)時,該器官產(chǎn)生二
2025-06-24 15:17
【摘要】第四節(jié)能量之源——光與光合作用一、葉綠體中色素的提取和分離1、實驗原理:葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如丙酮(酒精)等。所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素。葉綠體中的四種色素在層析液中的擴(kuò)散速度不同,層析液的主要成分是石油醚,石油醚是一種脂溶性很強(qiáng)的有機(jī)溶劑,葉綠
2025-07-21 03:26
【摘要】【優(yōu)化設(shè)計】2021-2021學(xué)年高中生物從生物圈到細(xì)胞課后習(xí)題新人教版必修1課時演練·促提升一、選擇題()→個體→組織→器官→系統(tǒng)→個體→組織→器官→個體→器官→組織→系統(tǒng)→個體解析:細(xì)胞是桑樹的基本結(jié)構(gòu)單位,細(xì)胞形成組織,由組織構(gòu)成根
2024-11-28 14:31