【摘要】《師說》同步練習1一、從下列各題的加黑詞中，分別找出兩個意義相同的詞。道有先后，術(shù)業(yè)有專攻答：〔〕與〔〕，何可勝道也哉道步走中迷霧冰滑傳也久矣答：〔〕與〔〕，所以傳道受業(yè)解惑也
2024-11-28 19:52
【摘要】高中語文第四冊《雷雨》同步練習九、雷雨班級姓名學號一、選擇題1、下列各組詞語中加點的字字音完全正確的一組是（）A：無錫．（xī）大堤（tī）賜．福（chì）B：涔涔．（cén）遙岑．（cén）?。?/span>
2024-11-28 14:21
【摘要】哈姆雷特（節(jié)選）一、基礎(chǔ)知識、請補全下列成語神魂舉世（）損落懦夫紊亂消遣難堪鄙視匍匐嫁奩矚望延碭恍惚關(guān)禁于其它三項的是：（）的言辭后面的我的行為更可惡。（）①。②迄今為止，人們越來越清楚地意識到，入世對我國教育的影響是多方面
【摘要】“驚心動魄，可謂幾乎一字千金”——鐘嶸《詩品》古代著名文學理論家鐘嶸，大家知道這句話評價的是什么嗎？它指的是《古詩十九首》的語言已經(jīng)達到爐火純青的程度了。今天我們將學習其中的一首《涉江采芙蓉》，讓我們一起來體味這“一字千金”的語言魅力。涉江采芙蓉漢代文人作家的作品
2025-08-05 09:37
【摘要】涉江采芙蓉漢代無名作家的作品五言詩成熟期的代表作，劉勰說它是“五言詩之冠冕”。鐘嶸稱它“一字千金”。用平淺質(zhì)樸的文字表現(xiàn)深厚的感情清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?；蛟⒀裕蝻@言，或反復(fù)言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下?！?/span>
2025-01-17 17:49
【摘要】第一篇：《涉江采芙蓉》試講教案 1教學目標 【教學目標】 1、知識方面 (1)識記有關(guān)古詩十九首的文學常識； (2)背誦全詩。 2、能力方面 (1)領(lǐng)會詩歌的思想內(nèi)涵。 (2)培養(yǎng)學生...
2024-10-28 21:31
【摘要】第一篇：涉江采芙蓉講課稿 同學們，我們都聽過這樣一句詩：“世界上最遙遠的距離，不是生與死。而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”。很好，大家都知道。但是，這句詩不過是整首詩的開頭，接下來的幾句，有沒有...
2024-10-29 05:32
【摘要】第一篇：《涉江采芙蓉》_教學設(shè)想 《涉江采芙蓉》教學設(shè)想 《涉江采芙蓉》選自人教版高一語文必修第二冊，是漢魏晉詩歌單元中的一篇。該單元選錄了從先秦到南北朝時期的詩歌共七首，分別是《詩經(jīng)》中的《...
2024-10-29 00:01
【摘要】蘭亭集序同步練習1一、基礎(chǔ)部分（每小題2分，共20分）1．下面有關(guān)文學常識的表述，正確的一項是（）A．“序”也作“敘”，是介紹評述一部著作或一篇文章的文字。后也用作贈序體文章的名稱，如柳宗元的《送薛存義序》。還有一類宴集序，如：王羲之的《蘭亭集序》。B．曹操三父子、陶淵明、陳壽、班固、范曄等，都是魏晉南北朝時期的著名文學家。
2024-11-28 14:22
【摘要】荷之意象荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。?君子之花予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉……蓮，花之君子者也。”制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。佳
2025-08-04 10:08
【摘要】第一篇：《涉江采芙蓉》教學設(shè)計 《涉江采芙蓉》教學設(shè)計 一、教學思想 本課教學是在“高中語文古典詩歌專題式教學”思想的指導下進行設(shè)計的，本課教學屬于“基礎(chǔ)知識專題”下的“古典詩歌常見表達技巧”專...
2024-10-28 22:25
【摘要】涉江采芙蓉新課導入鐘嶸在《詩品》中曾評《古詩十九首》說：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金?！彼傅氖恰豆旁娛攀住返恼Z言已經(jīng)達到爐火純青的程度了。今天，我們將要學習其中的一首——《涉江采芙蓉》，體味一下這“一字千金”的語言魅力?！豆旁娛攀住纷钤巛d于梁代蕭統(tǒng)編的
2025-01-17 07:04
【摘要】涉江采芙蓉關(guān)于《古詩十九首》?《古詩十九首》在中國詩歌史上是繼《詩經(jīng)》、《楚辭》之后的一組最重要的作品。前承《詩經(jīng)·國風》和《楚辭》的傳統(tǒng)，下啟魏晉的風氣并為唐宋詩歌的崛起奠定堅實的基礎(chǔ)（被稱為“風余”和“詩母”）。無論謀篇、遣詞、表情、達意哪個方面，都超出了以往的作品
2025-04-13 22:57
【摘要】第一篇：涉江采芙蓉優(yōu)秀教案 一、導入： 背誦：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！保ㄌ啤ね蹙S《相思》） 采花折柳贈親朋：唐人送別，折柳相贈，意欲“挽留”。以“柳”與“留”諧音，象...
2024-10-29 05:45
【摘要】第一篇：涉江采芙蓉教案(原創(chuàng)) 《涉江采芙蓉》 學習目標 1、感受詩歌的思想內(nèi)涵 2、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面學習重難點 1、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面 2、抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，...
2024-10-29 04:57
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