《教師里的正面管教》讀后感五篇范文_(文件)
【正文】 別出心裁的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓班上能有超過(guò)半數(shù)的孩子能夠感同身受。 教室里的正面管教讀后感 （三） 齊陵二中郭立杰 自從我接手這級(jí)新初一以來(lái)，感覺自己像變了一個(gè)人一樣，動(dòng)不動(dòng)就愛對(duì)著學(xué)生大吼大叫，他們一天不讓我生氣，感覺就像太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”這一點(diǎn)我感觸最深了。”我上課容不得半點(diǎn)干擾，一有學(xué)生說(shuō)話、做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講、沒有學(xué)習(xí)資料、不做筆記……我一下子就來(lái)氣了，非得訓(xùn)斥一番，這樣課堂上很多時(shí)候，我都是在“滅火”，浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，師生的心情也不好，課堂效率大打折扣。學(xué)生就會(huì)變得對(duì)老師充耳不聞。這樣不但能幫老師在學(xué)生心目中樹立起威信，而且還能起到教育學(xué)生的作用。我說(shuō)過(guò)他們很多次，說(shuō)話要負(fù)責(zé)任?！薄爱?dāng)我批評(píng)我的學(xué)生們時(shí)我的聲音大得足以讓其他人都聽到。肯定不會(huì)。我是不是要學(xué)著發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，并能適時(shí)地大聲地表?yè)P(yáng)他們。你起了床，打開音樂電視頻道。為什么呢。 書讀完了，我還在深思，我是有能力改變現(xiàn)在我和學(xué)生這種僵持的局面的，這需要我用心去發(fā)現(xiàn)那些美妙的方法，而不是簡(jiǎn)單粗暴地去對(duì)待這些有頭腦的、有思想的孩子們?！边@個(gè)學(xué)生抬起頭來(lái)，咧著嘴笑了，然后打開了書。但是，會(huì)有人給你一份工作嗎。他將手輕輕放在這個(gè)男孩的肩上，說(shuō)：“想象一下。教了他們一個(gè)學(xué)期了，是不是受到我表?yè)P(yáng)的學(xué)生太少了?！备杏X這就像在說(shuō)我自己。 “很多老師確實(shí)關(guān)愛自己的學(xué)生，但孩子們卻得不到這種訊息?！薄袄蠋煟蚁麓慰隙苣瑢懞??！睂?duì)于這一點(diǎn)，我非常贊同。看來(lái)，一件事有很多處理辦法，并且肯定有很棒的法子在等著你，所以我要努力去探索，爭(zhēng)取把教室打造成一個(gè)充滿愛和歡樂，老師和學(xué)生都喜歡的地方。我一直想讓我的學(xué)生能在我的帶領(lǐng)下快樂地學(xué)習(xí)和生活，所以我必須想辦法來(lái)改變我對(duì)他們的態(tài)度，不能簡(jiǎn)單粗
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