《六頂思考帽》讀后感(文件)
【正文】 情，站停的時候，上來一位父親，帶著三個孩子，三個孩子上車后，一直都在上竄下跳的打鬧、做游戲，嚴(yán)重影響了其他乘客的安靜。而這位父親的答案確是令人震驚的，那三個孩子剛剛失去了他們的母親，我不想讓他們一直沉浸在失去親人的痛苦中。橫向思維絕對不是要嘗試證明什么，而只是要探尋、引發(fā)新想法。波諾博士的《六頂思考帽》用六頂顏色不同的帽子為比喻，把思維分成六個不同的方面，這六種思維方式并不代表六種性格的人，而是指每一個人在思考問題時都可以扮演六種不同的角色。它提供的是感性的看法。它意味著樂觀、充滿希望的積極的思考。藍(lán)色思考帽是對思考過程和其他思考帽的控制和組織。“六頂思考帽”的要旨在于，不要同時去做很多事情。同時，六頂思考帽它也是一種化解爭辯，讓雙方都樂于接受的思考和討論的方式。更重要的是，書中提到多人開會時我們?yōu)榱诉_(dá)到讓對方信服自己說法的目的，有時故意隱瞞不利于自己的證據(jù)或者想盡一切辦法證明對方是錯的，而實(shí)際上有可能這兩個人說的都是對的，只不過我們看到的都只是事物的一個側(cè)面。 白色思考帽——事實(shí)與數(shù)據(jù)。在具體的會議中，需要信息的人應(yīng)該采取集中式提問的方法來獲得信息，填補(bǔ)資料的空缺。紅色思考帽可以讓思考者提問，了解對方的情緒和感覺。另一類是較復(fù)雜的感覺，比如預(yù)感、直覺、知覺、品味、審美觀和其他無目測的感覺等等。任何被建議的行動都是在將來采取的。在決定是否采納一個意見的時候，可以使用黑色思考帽：我們應(yīng)該采納這個意見嗎。這個意見符合我們過去的經(jīng)驗(yàn)嗎。符合已知的事實(shí)和他人的經(jīng)驗(yàn)嗎。 黃色思考帽——正面、建設(shè)性思考。建設(shè)性的黃色帽子思考的目標(biāo)就是取得效果。 綠色思考帽——創(chuàng)造性思考。而人們都不喜歡保持沉默，所以他們常常會躍躍欲試。 藍(lán)色思考帽——思考的控制與監(jiān)督：通過藍(lán)色思考帽，我們將要討論的問題進(jìn)行定義和描述，將各種定義尋找出來，指明思考的目標(biāo)，以及討論應(yīng)該缺得的成果。提問的方式同樣是優(yōu)秀的辦法，問題可以分為兩類： 釣魚式提問； 射擊式提問。白色帽子—黃色（列出提案和建議，這時藍(lán)色和黃色可以穿插使用，白色也可以隨時說明），然后用藍(lán)帽子找到需要新概念的問題，然后綠帽子去尋找新的辦法。然后紅色思考，讓大家表達(dá)自己的情緒。而僅僅通過閱讀這本書，我們可能還是不會有太多實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會，希望在今后能有機(jī)會跟大家一起進(jìn)步一起在實(shí)踐中運(yùn)用這種思考方法。最后自然還是藍(lán)帽子來選定可以采取的行動。在之后似乎黃色的評估，加上黑色的反對意見。具體用法，可以在開始，也可以在結(jié)束，在結(jié)束可以給出最后的結(jié)論。它的最主要的層面之一就是集中，思考的目的是什么。有種簡單的方式可以設(shè)立誘因，即逆向思考。創(chuàng)造性不再是提建議的人本身的事情，坐在會議桌旁的每個人都可以創(chuàng)造新想法。它也允許幻想和夢想的存在。它可以做出具體的建議和提案。但它不等于爭論，必須與爭論區(qū)分開來。符合我們的倫理規(guī)范和價值觀嗎。黑色思考帽羅列出未來可能存在的風(fēng)險和問題：如果我們采取行動，會在哪些地方出差錯。在純學(xué)術(shù)思考中，只要有描述、分析和解釋就足夠了。 黑色思考帽——謹(jǐn)慎與小心：黑色帽子思考法是偏向事物消極和否定方面的。紅色思考帽包含兩類感覺。 紅色思考帽——情緒和感覺。我們所陳述的事實(shí)可能涉及兩種，經(jīng)過驗(yàn)證的事實(shí)和未經(jīng)驗(yàn)證的事實(shí)。我想中興現(xiàn)在開會應(yīng)該也用這種方法吧
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