20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》教材內(nèi)容說明(文件)
【正文】 量增長，三種肉產(chǎn)量下降是怎么回事（其他肉類增加了）。首先用兔博士的話告訴學(xué)生：“八五折”就是按原價的 85％ 出售。亮亮列綜合算式解答： 1580 （ 1－ 85％）＝ 237（元）。所以，本節(jié)課教學(xué)的重點是理解折扣的具體含義，會解答有關(guān)折扣的簡單實際問題。然后，鼓勵學(xué)生選擇其他電器提出不同的問題并自主解答。例 l，確定電視機(jī)售價。接著，教材以學(xué)生交流的形式，呈現(xiàn)了分步計算和用綜合算式解答的兩種方法。 “試一試”安排了已知計算機(jī)的現(xiàn)價是 7320 元，以及比去年同期降價二成五，求去年計算機(jī)價錢的實際問題，并提示學(xué)生用方程解答。難點是已知一個數(shù)增加或降低了幾成，求原來的數(shù)（也就是單位“ 1”）。使學(xué)生理解：把電視機(jī) 的進(jìn)價看作單位“ 1”，在進(jìn)價的基礎(chǔ)上加 20％ ，那么，電視機(jī)現(xiàn)在的售價就是進(jìn)價的 （ 1＋ 20％） 。 稅收（教科書 66 頁），安排 1 課時。然后，用聰聰?shù)脑捳f 出 解決問題的思路：先算 出 總營業(yè)額??同時給 出 分步計算的不完全算式。但是，考慮到稅收的內(nèi)容專業(yè)性比較強(qiáng)，人們實際生活中應(yīng)用較少，本節(jié)課重點解決和營業(yè)稅有關(guān)的問題。然后讓學(xué)生自己計算某商場 5 月份總營業(yè)額和應(yīng)繳納的營業(yè)稅是多少元。例 1，交流課前調(diào)查情況。例 2，認(rèn)識利率表。接著給 出 了計算利息的公式。丫丫說：先算銀行應(yīng)付的利息??并給出了不完整的算式，鼓勵學(xué)生自己嘗試計算利息。 計算儲蓄的利息，是現(xiàn)實生活中每個家庭都需要的數(shù)學(xué)。本節(jié)課教學(xué)的重點是了解利息和與利息有關(guān)的概念（本金、年利率、存期等）的實際含義，掌握 計算利息的方法，會計算整存整取的存款利息，難點是對年利率的理解。計算利息時，先解決教材中的問題，再根據(jù)當(dāng)時的利率進(jìn)行計算，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高解決現(xiàn)實問題的能力。教材以聰聰家為例，設(shè)計了兩個方面的存錢問題。接著用聰聰?shù)脑捊o出計算結(jié)果：爸爸和媽媽的 T 資加起來 ，再減去每個月的費用，還剩 2600 多元。教材給出了聰聰爸爸設(shè)計的一個 工 程方案中標(biāo)，獲得 8000 元獎金的事情。 “學(xué)會理財”是上節(jié)課儲蓄知識和生活經(jīng)驗的綜合運用，既沒有新知識，也沒有復(fù)雜的計算，教學(xué)的重點是學(xué)會一些理財?shù)姆椒?，培養(yǎng)理財意識，通過設(shè)計理財方案的實踐活動，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)實踐能力， 豐富活動經(jīng)驗。再如，交流小組制訂的 8000 元獎金的存錢方案后，提出“議一議”的問題，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表 自 己的意見，說明方案的合理性。另一方面，通過學(xué)生完成教材上的有 關(guān)練習(xí)考查?？磳W(xué)生在利用已有經(jīng)驗解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)實際問題的過程中，能否進(jìn)行有條理的思考，能否清楚地表達(dá)思考和解答問題的過程；看學(xué)生是否理解并掌握“求一個數(shù)的百分之幾”和“已知一個數(shù)的百分之幾，求這個數(shù)”的解答方法。 ● 目標(biāo) 4 的評價。稅收的主要作用有兩個：一是籌集國家財政收入，二是運用稅收政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、調(diào)節(jié) 分配。 企業(yè)所得稅：我國企業(yè)所得稅的稅率，從 2021 年 1 月 1 日起為 25％ ，小型微利企業(yè)按 20％ 的稅率征收企業(yè)所得稅。如，交通運輸業(yè)、建筑業(yè)、郵電通信業(yè)、文化體育業(yè)的稅率是 3％ ，金融保險業(yè)的稅率是 5％ ，娛樂業(yè)的稅率是 5％ ～ 20％ ，服務(wù)業(yè)（包括組織旅游、提供場所等）、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)、銷售不動產(chǎn)等的稅率是 5％ ，普通住房轉(zhuǎn)讓又有足 5 年和不足 5 年的區(qū)別。勞務(wù)報酬所礙稅率為 20％ ，對勞務(wù)報酬所得一次收入奇高的，可以實行加成征收，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。 另外，個人非經(jīng)常性收入，如勞動報酬所得、稿費所得等也應(yīng)繳納個人所得稅。不同行業(yè)的企業(yè)稅率是不同的 。其中，固定資產(chǎn)投資方向調(diào)節(jié)稅已經(jīng)從 2021 年起暫停征收?？磳W(xué)生對生活中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物和信息是否感興趣，是否能體會到百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用；看學(xué)生是否能主動參與學(xué)習(xí)活動，并獲得用已有知識解決問題的咸功體驗；看學(xué)生是否認(rèn)識到稅收及依法納稅的重要意義和作用；是否具有了一定的守法和理財意識。主要通過課堂教學(xué)過程考查。 ● 目標(biāo) 2 的評價。 （三）目標(biāo)評價建議 ● 目標(biāo) 1 的評價。交流時，重點關(guān)注學(xué)生制訂的存錢計劃是否合理，是否在實際生活中具有可操作性。教材呈現(xiàn)了學(xué)生小組討論的情境，用同學(xué)們的話提醒學(xué)生在制訂存錢方案時要考慮的問題。鼓勵學(xué)生 自 己嘗試制訂合適的存錢計劃。教材設(shè)計了聰聰一家三口人討論存錢計劃的情境圖，通過人物對話說 出 了聰聰爸爸、媽媽每月收入的信息，商議為聰聰將來上大學(xué)做一個零存整取的存錢計劃，聰聰提出“一個月存多少元錢呢”的問題。 綜合與實踐，安 排 1 課時。教學(xué)活動中， 首先要給各組提供充分交流的機(jī)會，在交流學(xué)生調(diào)查活動的過程中，學(xué)習(xí)有關(guān)儲蓄的知識，了解儲蓄的重要意義。所以，本節(jié)課首先安排課前調(diào)查，讓學(xué)生到現(xiàn)實環(huán)境中了解儲蓄存款的常識，在計算利息時，只涉及計算按年整存整取的問題。最后，藍(lán)靈鼠介紹了目前關(guān)于個人存款免征個人所得稅的規(guī)定，讓學(xué)生了解居民儲蓄所得利息要繳納利息稅，但是，為了鼓勵大家存款，暫時免征個人所得稅。例 3，解答儲蓄問題。首先用大頭蛙的話介紹“整存整取一年的年息是 ％ ，也叫年利率。（ 2） 你了解到哪 些有關(guān)儲蓄的知識？ （ 3） 說一說儲蓄對個人、國家有哪些重要意義。 儲蓄（教科書 67 頁、 68 頁），安排 l 課時。教學(xué)活動中，首先讓學(xué)生了解稅收的意義和我國的一些稅 種，并進(jìn)行依法納稅的教育，然后提出計算商場營業(yè)稅的問題。 稅收是國家財政的主要來源，每個公民都有依
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