20xx年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中檢測(cè)參考題(文件)
【正文】 5．第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起 的作用。 1．第①自然段中描寫作者內(nèi)心感覺(jué)的一句是： 。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親 ! ⑦也許 是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。 ⑥新葉的一生是短暫的。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，當(dāng)冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光、沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)。 3．讀上面這段話，假設(shè)你是老師，你將向?qū)W生提出一個(gè)什么樣的有意義的問(wèn)題 ？ 并希望學(xué)生怎么回答 ? 問(wèn)題： 答： 4．讀這段話，你有什么感受 ?請(qǐng)寫出來(lái)。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。 ( )它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝．那青翠欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息 十一 、閱讀理解運(yùn)用 （一）《匆匆》片段 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢 ?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。如果你的同學(xué)想要了解更多有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，你會(huì)推薦他讀一 讀法布爾的 《 》；想要了解更多歷史方面的知識(shí)，你可以推薦他讀一讀 《 》；想要閱讀表現(xiàn)校園生活的作品，你則可以推薦他讀《 》；如果你的同伴喜歡探險(xiǎn)，你可以建議他讀 《 》。 3．同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的好思想，都在尋找為人民服務(wù)。（ ） 2 ． 但 是 ， 懶 人 怎 么 知 道 有 幾 棵 樹(shù) 會(huì) 枯 萎 呢 ? （ ） 3 ．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展
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