8專(zhuān)利撰寫(xiě)技巧總結(jié)(文件)
【正文】 。因此，“點(diǎn)名”要適當(dāng)，要根據(jù)發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題來(lái)確定技術(shù)特征來(lái)“點(diǎn)名”。從撰寫(xiě)的角度看，權(quán)利要求的主題一定要用標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)。不由得我們不相信。進(jìn)一步往下看，又出現(xiàn)了“機(jī)架前部、機(jī)架中部、機(jī)架中間下部、機(jī)架后部的前方”等涉及具體位置的描述，但卻不給出“機(jī)架”的具體形狀或結(jié)構(gòu)，沒(méi)有基本的結(jié)構(gòu)或形狀，何來(lái)“前部、中部、中間下部、后部的前方”等方位呢。 可見(jiàn)，在知道“點(diǎn)名+連接”原理的情況下，面臨實(shí)際的案子，其難度又回到了小學(xué)生看圖寫(xiě)作文的老套路上來(lái)了。法院首先要解釋權(quán)利要求，那么，是按照權(quán)利要求的內(nèi)容來(lái)解釋呢。不過(guò)，最高法院的觀點(diǎn)倒是很鮮明的：“寫(xiě)入到權(quán)利要求的每一個(gè)特征都不能忽略”。如果法院一味地遷就專(zhuān)利權(quán)人，有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)真地研究專(zhuān)利撰寫(xiě)呢。說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容只能理解為實(shí)施例，或者是最佳實(shí)施例，不能說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容讀入到權(quán)利要求中。 第9頁(yè) 共9頁(yè)。但關(guān)鍵在于，如果就是寫(xiě)不好，小學(xué)的老師不會(huì)給高分，但我們的法院有時(shí)候會(huì)給出高分，這樣一來(lái)，小學(xué)生就沒(méi)有必要設(shè)置課程要求了，這也是我們目前行業(yè)所面臨的問(wèn)題。 當(dāng)然我們不得不承認(rèn)，筆者的觀點(diǎn)目前不被大多數(shù)法院認(rèn)同，所以，有些法院會(huì)自動(dòng)地用說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容糾正權(quán)利要求。專(zhuān)利代理人的價(jià)值就無(wú)從體現(xiàn)，僅僅是一種簡(jiǎn)單地“代書(shū)”，這樣的“代書(shū)”還需要專(zhuān)利代理這樣的專(zhuān)門(mén)行業(yè)嗎。顯然，應(yīng)依法辦事，以“權(quán)利要求的內(nèi)容為準(zhǔn)”。 由于本案是授權(quán)專(zhuān)利，可見(jiàn)權(quán)利要求的這樣撰寫(xiě)方式，并沒(méi)有被審查員所拒絕，姑且看成是一個(gè)個(gè)案的問(wèn)題。又說(shuō)“機(jī)架中部為無(wú)底開(kāi)口狀，機(jī)架中間下部?jī)蓚?cè)呈無(wú)底開(kāi)口狀”，那么“機(jī)架中部”與“機(jī)架中間下部?jī)蓚?cè)”又是什么關(guān)系。如果說(shuō)，這是指前面出現(xiàn)的“支撐輪”、“攤鋪板”，那么，其所界定的就是連接關(guān)系，因此，第二次出現(xiàn)的“技術(shù)特征”之前要用“所述”來(lái)限定，就可以避免誤會(huì)，這也是專(zhuān)利撰寫(xiě)的基本要求。上述例子中，從“點(diǎn)名”上來(lái)看，其中的技術(shù)特征包括“支撐輪、帶有連接裝置的機(jī)架、攤鋪板”，“其特征在于”之后，是“區(qū)別特征”，采取了一邊通過(guò)繼續(xù)“點(diǎn)名”一邊介紹“連接”的方式，這種寫(xiě)法也是常見(jiàn)的。 “ 一種撒狀物料攤鋪裝置，包括支撐輪、帶有連接裝置的機(jī)架、攤鋪板，其特征在于機(jī)架的尾部有一連接裝置，機(jī)架前部設(shè)有支撐輪，機(jī)架中部為無(wú)底開(kāi)口狀，機(jī)
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