【摘要】解直角三角形班級:____________姓名:____________學號:____________【新知引入】如圖,在Rt△ABC中,∠C為直角,其余5個元素之間有以下關系:(1)三邊之間關系:(勾股定理)(2)銳角之間的關系:∠A+∠B=90°(直角三角形的兩
2025-11-26 08:56
【摘要】相似三角形的應用(第二課時)A組題1、同一時刻的陽光下,小明的影子比小強的影子長,那么在同一路燈下()A、小明的影子比小強的影子長B、小明的影子比小強的影子短C、小明的影子和小強的一樣長D、誰的影子長不確定2、晚上,小華出去散步,在經(jīng)過一盞路燈時,他發(fā)現(xiàn)自己的身影()A、變長
2025-11-24 05:32
【摘要】·課題5、相似三角形判定定理的證明學如逆水行舟,不進則退。。學習目標了解相似三角形判定定理的證明過程,發(fā)展推理能力。重點難點重點:相似三角形三個判定定理的證明過程難點:理解相似三角形三個判定定理的證明過程學習方法小組合作,共同探究學習過程:一、上節(jié)課中,我們探索了三角形相似的條件。本
2025-11-19 16:56
【摘要】相似三角形的性質(zhì)學習目標:1、探索相似三角形的性質(zhì),會運用相似三角形的性質(zhì)解決有關的問題;2、發(fā)展學生合情推理和有條理的表達能力。重點:相似三角形的性質(zhì)。難點:有條理的表達與推理。教學流程預習導航1、一個三角形變成和它相似的三角形,若邊長擴大為原來的4倍,則面積擴大為原來的______倍。2、一個三角形的三
2025-11-30 13:12
【摘要】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊) 探索三角形相似的條件(5)教學目標1.理解黃金三角形、三角形重心的概念;2.運用黃金三角形、三角形重心的結(jié)論解決實際問題.教學重點對黃金三角形、三角形重心的理解.教學難點三角形三條中線相交于一點的證明.教學過程(教師)學生活動設計思路回顧思考1.如何判定兩個三角形是否
2025-11-10 00:28
【摘要】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張新(連云港市新海實驗中學) 探索三角形相似的條件(4)教學目標1.掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”的判定方法,并能解決簡單的問題;2.經(jīng)歷兩個三角形相似判定的探索過程,體驗用類比得出數(shù)學結(jié)論的過程.教學重點掌握“三邊成比例的兩個三角形相似”.教學難點1.“三邊
2025-11-09 19:47
【摘要】正弦、余弦(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,已知直角三角形的兩邊求得其中一個銳角的正弦、余弦。、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題。二、學習內(nèi)容::默寫∠A的正弦、余弦、正切練習:
2025-11-19 17:07
【摘要】課題:解直角三角形【學習目標】1、理解直角三角形中五個元素的關系,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.2、通過綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形,逐步提高分析問題、解決問題的能力.一、舊知回顧1.在三角形中共有幾個元素?2.在Rt△ABC中,
2025-11-10 15:30
【摘要】年級九年級課題相似三角形的判定(第二課時)課型新授教學媒體多媒體教學目標知識技能掌握兩組對應邊的比相等且它們的夾角相等的兩個三角形相似的判定定理.過程方法類比全等三角形的判定方法SAS,經(jīng)歷猜想結(jié)論、畫圖及推理驗證,探究相似三角形的判定定理.情感態(tài)度
2025-11-10 09:38
【摘要】九年級(上冊)初中數(shù)學引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長度為2m,求秋千升高1m時,秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問題:“五一”節(jié),小明和同學一起到游樂場游玩.游樂場的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉(zhuǎn)1周需要乘坐最底部的車廂(離地面約
2025-11-28 21:28
【摘要】相似三角形的應用(第一課時)一、教材的地位與作用:“知識貴在應用”,本節(jié)內(nèi)容是相似三角形的有關知識在生產(chǎn)實踐中的廣泛應用,掌握好本節(jié)內(nèi)容,有助于我們將所學“數(shù)學”知識去指導生產(chǎn)實踐,培養(yǎng)解決實際問題的能力.二、教學的目標和要求::①了解平行投影,理解平行光線照射下不同物體的物高與影長的關系.②會利用平行
2025-11-29 21:17
【摘要】解直角三角形教學目標1、了解測量中坡度、坡角的概念;2、掌握坡度與坡角的關系,能利用解直角三角形的知識,解決與坡度有關的實際問題,3、進一步培養(yǎng)學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力。教學重點:有關坡度的計算教學難點:構(gòu)造直角三角形的思路。教學過程一、引入新課如右圖所示,斜坡AB和斜坡A1B1哪一個傾斜
2025-11-09 16:04
【摘要】《相似三角形的應用(1)》教學實踐報告(指導思想,設計方法等說明)義務教育階段的數(shù)學課程,其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方
2025-11-11 00:17
【摘要】人教版九年級數(shù)學下冊第二十七章《相似——相似三角形》同步檢測1附答案1、下列說法:①所有的等腰三角形都相似;②所有的等邊三角形都相似;③所有等腰直角三角形都相似;④所有的直角三角形都相似.其中正確的是(把你認為正確的說法的序號都填上).2、如圖,在直角坐標系中有兩點A(4,0)、B(0,2
2025-11-19 13:20
【摘要】附件2全國中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃應用成果評比與展示活動優(yōu)秀教學設計方案教學目標分析(結(jié)合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):知識目標:了解平行投影,理解不同物體的物高與影長的關系,并會利用測量物體的高度。能力目標:經(jīng)歷具體問題的分析過程,初步學會建模的方法,并體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,提高綜合運用知識的能力。
2025-11-29 02:28