冀教版歷史七上孔子和百家爭(zhēng)鳴-資料下載頁(yè)

【摘要】孔子和百家爭(zhēng)鳴孔子名丘，字仲尼，春秋末年魯國(guó)人，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。一、孔子1．孔子的政治思想主張實(shí)行“仁政”，體察民情、愛(ài)惜民力反對(duì)苛政和暴力。春秋時(shí)期，周王室勢(shì)力衰微。諸侯不再聽(tīng)從周天子的命令，不向周天子貢獻(xiàn)財(cái)物。各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的諸侯開(kāi)始爭(zhēng)霸，西

2025-11-18 23:07

百家爭(zhēng)鳴文科-資料下載頁(yè)

【摘要】姓名鄭亞妮性別女年齡30學(xué)歷研究生職稱二級(jí)教師教齡13職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師，您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得

2025-11-15 14:14

20xx秋岳麓版歷史七上第1課遠(yuǎn)古人類的足跡隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第1課遠(yuǎn)古人類的足跡同步測(cè)試知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建元謀人：我國(guó)境內(nèi)已知最早人類，距今約170萬(wàn)年

2025-11-19 02:44

20xx秋岳麓版歷史七上第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活隨堂練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第2課原始農(nóng)業(yè)與村落生活基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、填空題1．距今約年的河姆渡原始居民，生動(dòng)地展現(xiàn)了我國(guó)流域原始農(nóng)耕的圖景，他們已使用磨制石器，用耕地，種植，住著房子，過(guò)著定居生活。他們已挖掘，飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造

2025-11-19 08:21

北師大版七上第10課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴-資料下載頁(yè)

【摘要】第10課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要思想家有、、、、、，他們之間相互爭(zhēng)論，史稱。2．想一想，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想的活躍和百家爭(zhēng)鳴與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)大變革有著怎樣的關(guān)系

2025-11-29 23:32

七年級(jí)歷史百家爭(zhēng)鳴-資料下載頁(yè)

【摘要】第11課百家爭(zhēng)鳴——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想1、思想方面：孔子思想的核心是要有愛(ài)心、互相尊重、體貼他人要體察民情、愛(ài)惜民力、反對(duì)苛政人—人仁在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些例子體現(xiàn)了“仁”？3、文化方面：整理《詩(shī)經(jīng)》，編訂《春秋》?！墩撜Z(yǔ)》

2025-11-03 18:38

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】一、百家爭(zhēng)鳴【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道諸子百家,認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】通過(guò)本課學(xué)習(xí),掌握諸子百家的思想特色及其代表人物的主要主張；認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義【過(guò)程與方法】學(xué)生可以根據(jù)教科書提供的材料以及自己的學(xué)習(xí)所得

2025-11-29 23:56

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴能力提高-資料下載頁(yè)

【摘要】百家爭(zhēng)鳴基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、選擇題，其主要原因是A．社會(huì)處于新舊交替的大變革時(shí)期B．私學(xué)的出現(xiàn)，“學(xué)在官府”的局面被打破C．鐵犁牛耕使用，井田制崩潰D．周王室衰微，諸侯士大夫崛起2．孔子家的馬廄失火，孔子回家，問(wèn)人是否受傷，而不問(wèn)馬。此事反映了C.“仁”的思想D.

2025-11-20 08:06

20xx秋岳麓版歷史七上第3課傳說(shuō)時(shí)代同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第3課傳說(shuō)時(shí)代5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)4000多年前，炎帝和黃帝曾經(jīng)聯(lián)合打敗以________________為首的部落；后來(lái)炎帝和黃帝為爭(zhēng)奪中原地區(qū)，又在“________________思路解析：答案：蚩尤_________D.思路解析：答案：D“

2025-11-19 12:06

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴3-資料下載頁(yè)

【摘要】——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴交流碰撞啟迪公元前八世紀(jì)至公元前三世紀(jì)是中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，這是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)伴隨著變革，動(dòng)蕩伴隨著創(chuàng)新的時(shí)代。在這個(gè)充滿變革氣息的時(shí)代里。出現(xiàn)了一批杰出的思想家，他們紛紛著書立說(shuō)、開(kāi)館講學(xué)，向當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者推銷自己的治國(guó)理念。從而形成了中國(guó)歷史上著名的“百家爭(zhēng)鳴”。孔子一、儒家學(xué)派

2025-11-08 05:18

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴2-資料下載頁(yè)

【摘要】第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變2專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課3課標(biāo)要求:諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的原因及意義。中國(guó)古代思想的博大精深。4概念呈現(xiàn)“爭(zhēng)鳴”指爭(zhēng)論和辯難。一、百家爭(zhēng)鳴：

2025-11-08 11:38

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴1-資料下載頁(yè)

【摘要】1一個(gè)民族的文化，是一個(gè)民族精神的活動(dòng)的結(jié)晶，一個(gè)民族的哲學(xué)是一個(gè)民族的精神對(duì)于它的精神活動(dòng)的反思，從這個(gè)意義說(shuō)，一個(gè)民族的哲學(xué)是一個(gè)民族文化的最高成就，也是它的理論思維的最高發(fā)展。——馮友蘭（我國(guó)著名哲學(xué)家）請(qǐng)思考：中國(guó)古代影響最深遠(yuǎn)的哲學(xué)思想是什么？儒家思想2專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課

2025-11-08 11:39

20xx秋川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第10課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴同步練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】《戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴》練習(xí)一、選擇題：1．下列哪一項(xiàng)是百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的主要原因：（）A.私學(xué)的興盛2．儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是：（）3．你認(rèn)為下列哪位歷史人物的思想與行為，如果在現(xiàn)代最有希望得到“諾貝爾和平獎(jiǎng)”（）4．某電視臺(tái)要招聘一批欄目主持人，假如時(shí)光倒流到

2025-11-20 00:52

隨堂優(yōu)化訓(xùn)練2012年高中歷史第六單元第29課百花齊放,百家爭(zhēng)鳴課件文岳麓版必修-資料下載頁(yè)

【摘要】第29課百花齊放，百家爭(zhēng)鳴一、“雙百”方針的提出1．提出：1956年，毛澤東提出。2．地位：“雙百”方針是黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)研究工作的基本方針，至今仍具有深遠(yuǎn)意義。3．意義：對(duì)促進(jìn)文藝繁榮、學(xué)術(shù)民主、科技興旺有重要作用。階段項(xiàng)目嚴(yán)重干擾嚴(yán)重沖擊時(shí)間______年1966～1

2025-12-30 13:08

人民版歷史必修3百家爭(zhēng)鳴基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【摘要】1．對(duì)圖一至圖二的變化，表述正確的是()①禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝②王位世襲制取代了禪讓制③禹死后，其王位繼承方式是兄終弟及④從此以后，王位開(kāi)始在一家一姓中傳承A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④解析：選C。本題考查了學(xué)生從圖畫中獲取有效信息的能力。從圖一到圖二的變化，

2025-11-06 14:35

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