6我國有勞動教養(yǎng)制度嗎[關(guān)于我國勞動教養(yǎng)制度的若干思考](文件)
【正文】 安處分誕生于國外，和國外的社區(qū)制度，民生文化息息相關(guān)，中國本土生長出相應的法制資源，仍需時日。 （三）完善合理勞動教養(yǎng)執(zhí)行程序。學界以及坊間對于勞動教養(yǎng)的批判和受害人的上訪對象也多集中在公安機關(guān)的腐敗上，只要做好上面幾個問題的制度設(shè)計，勞動教養(yǎng)制度完全可以符合人民的要求，繼續(xù)發(fā)揮作用。半封閉式勞動教養(yǎng)，允許其有一定的人身自由，可以定期與家人會面，與家人通信甚至與家人朋友娛樂的時間。至于勞動教養(yǎng)的年限，做了上述的改革之后，已經(jīng)不存在完全的剝奪行為人的人身自由，做好評價機制后，仍然可以在勞動教養(yǎng)期間將行為人的教養(yǎng)時間作出結(jié)合客觀實際的調(diào)整，這樣一來也符合了憲法和立法法中關(guān)于人身權(quán)自由只能由法律規(guī)定予以剝奪的情況。它可以和刑法一起構(gòu)建強有力的事前震懾預防，事后懲治的體系，同時又以教育改造為宗旨，起著無可代替的作用。盲目照搬國外的所謂先進規(guī)定，或者固執(zhí)的守住某些法律原則不放都是錯誤的。在勞動教養(yǎng)執(zhí)行過程中，允許其在所住社區(qū)進行義務性勞動，同時緊密與社區(qū)的聯(lián)系，做好這部分相對人的評價機制。勞動教養(yǎng)應該作特殊化處理，即針對不同的相對人，不同的主觀惡性，社區(qū)評價，罪過性質(zhì)作出有別于其他人的處罰決定。我國對行政處罰的救濟途徑有細致的途徑，確立了復議等民主客觀的制度，不是制度不好，而是制度不被執(zhí)行，才引起了勞動教養(yǎng)問題，在《行政處罰法》第32條已經(jīng)做出了相關(guān)的制度設(shè)計，只要在勞動教養(yǎng)定性明確的情況下，走行政的“上訴”路線，基本問題都可以得到解決，實在沒有必
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