【正文】
s: Here is my plane! ll .I say, you do! 教師隨意說一個 Let39。s talk部分的圖片,展示該部分的對話內(nèi)容 ) show Kevin的頭飾,拿出一輛小汽車,和在座的學生仿照 Let39。 ,教師可以組織安排學生兩人一組進行 Let39。 (2)教師帶領(lǐng)學生逐一認讀這些玩具的單詞后,每次安排兩名學生一組站在教室的正中間。 Look and choose部分,知道和理解 this和 that, these和 those的區(qū)別。 學生手中展示的某一種玩具收集到一起,放在講臺上。 Practice Activities 1. Ask and answer (配教材 Ask and answer部分的圖片,展示該部分的對話 ) 教師讓學生觀察右邊的圖片,引導學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行問答,具體可以參考下列問答 : T: What toys can you see? Ss: Balls, kites, ships, cars, planes and bikes. T: What are these/those? Ss: They are… T: Do you have… ? Ss: Yes, I do./ No, I don’t. Unit 6 Look at my toys! Period 4 Teaching Aims: 、理解 read a story部分中簡單的語句,并能流利跟讀錄音,要求模仿正確語調(diào)自然。 ,快速喊出該單詞的單數(shù)、復數(shù)和句子。具體由哪一組表述教師可以通過手勢給學生提示。s show! 教師再次播放 Read a story部分的錄音,組織引導學生逐句跟讀。 Total Revision: 在故事學習、表演完畢后,教師引導學生對本單元所學的知識做一個小小小的回顧和總結(jié), 帶領(lǐng)學生對本單元所學的四會詞匯、重點句型逐一進行復習,可以是口頭表達的、書空的,也可以做一些簡單的小測試等。 Difficult points: 1. 在英語中,表示名詞的復數(shù)形式,要在可數(shù)名詞后加上“ s”小尾巴,如 a lion 一頭獅子 lions 許多獅子 2. 一般情況下,表示“一個??”在名詞前加“ a”,如: 一本書 —— a book 一只鋼筆 —— a pen 在以 a, e, i, o, u元音開頭的名詞前,請同學們記住加“ an”,如: 一個蘋果 — — an apple 一個雞蛋 —— an egg 。 Unit 6 Look at my toys! Period 4 一. Key words: at, toy, plane, ship, kite, car, ball, bike, they, t