6聽黨課學(xué)習(xí)體會3篇(文件)
【正文】 課：《美麗的小路》、《所見》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節(jié)》。四位執(zhí)教者在上課的過程中都展現(xiàn)了和文本的對話、和閱讀對話的過程，一舉一動，一絲一環(huán)都浸潤著教師對教材的解讀。 我們的母語漢字，是我們第二張漂亮的臉。推崇的并不是唯一的，適合學(xué)生的才是最好的。 朗讀是對文字的觸摸，可學(xué)生都愛唱讀，不知是個人偏好還是習(xí)慣使然，老師也都極力引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀，只要老師一指導(dǎo)，學(xué)生的朗讀水平一下子提升許多。 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，只有方法和習(xí)慣才能真正幫助學(xué)生形成能力。 第9頁 共9頁。 總之，閱讀路上，成長童年，一生的啟蒙和關(guān)鍵，我們要善于做學(xué)生閱讀的點燈人，帶領(lǐng)學(xué)生通過有滋有味、有聲有色的閱讀感受課堂之內(nèi)的萬紫千紅，領(lǐng)略課堂之外的千山萬水。 問題存在是為解決鋪平道路，未來小語低段教學(xué)的方向依然是明朗的： 以識字寫字為重點，切實采用多種有效的方法，訓(xùn)練學(xué)生扎實的基本功?？梢月?lián)系生活，也可以激發(fā)自我想象，可以活學(xué)活用，也可以創(chuàng)設(shè)語境，其目的都是為了學(xué)生認好字、寫好字、學(xué)好字?？墒牵降自撛鯓佑行ёR字、指導(dǎo)寫字。以《所見》為例，識字也好，朗讀也罷，都能看出教師的良苦用心，可是呈現(xiàn)出來的識字和品讀似乎切割了畫面的美感，分解了古詩的意味。但靜心思考也會發(fā)現(xiàn)其中存在的關(guān)于小學(xué)低段閱讀教學(xué)的幾個問題： 一、對文本沒有做到深入淺出的挖掘和恰如其分的處理。努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)，與時俱進，在工作中認真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，不斷適應(yīng)新形勢、新情況、新工作。黨章中還寫進了關(guān)于鄧小平理論的論述，規(guī)定黨員和黨的干部要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論。任何一部經(jīng)過黨的全國代表大會確認并對黨內(nèi)生活產(chǎn)生效力的黨章，都將對構(gòu)筑黨的組織，實施黨的政治主張，維持黨內(nèi)生活、工作秩序，并對整個國家社會生活產(chǎn)生重大影響。這一新的闡述與以前的內(nèi)容并不是根本原則的不同，而是中國共產(chǎn)黨一貫堅持、始終如一的黨的性質(zhì)規(guī)定的邏 輯發(fā)展。中國工人階級是中國最先進和最進步的階級，因而成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。在黨課學(xué)習(xí)期間，通過認真聽經(jīng)驗、我受益良多，思想覺悟也得到了進一步的提高。水能
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