北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革ppt課件2-資料下載頁

【摘要】鐵犁鏵制作材料木、石、骨、蚌銅、青銅鐵代表性生產(chǎn)工具木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鍤、鋤、耙、镢等優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)廉價(jià)，硬度不夠，不耐用銅珍貴，質(zhì)地軟；青銅雖硬但易脆、易斷蘊(yùn)藏豐富，開采方便，質(zhì)地堅(jiān)硬。

2024-11-19 04:17

岳麓版歷史七上原始的農(nóng)耕生活2-資料下載頁

【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關(guān)于伏羲氏的傳說較多，但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng)，教

2024-11-28 01:10

岳麓版歷史七上原始的農(nóng)耕生活1-資料下載頁

【摘要】假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天，那他們該如何生存呢？我來想一想……獲得固定的食物來源，開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵導(dǎo)入框：講講小故事：神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之

2024-12-08 14:03

岳麓版歷史七上我們的遠(yuǎn)古祖先-資料下載頁

【摘要】七年級歷史科教學(xué)案課時(shí)：1設(shè)計(jì)：張萍審核：課題第1課祖國近內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民——元謀人的發(fā)現(xiàn)與距今的年代，北京人的發(fā)現(xiàn)、地點(diǎn)與距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山頂洞人的距今年代、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)，山頂洞人的石器、磨制

2024-12-08 08:52

北師大版歷史七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革2-資料下載頁

【摘要】第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革〖教學(xué)目標(biāo)〗知識與能力通過了解春秋戰(zhàn)國時(shí)期鐵制工具、鐵犁、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況，理解先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會發(fā)展方面的巨大作用；通過分析理解“公作則遲”“分地則速”的社會現(xiàn)象，認(rèn)識到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；在掌握和了解商鞅變法的重要內(nèi)容機(jī)器歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法為什么會取得成功，以掌握初

2024-11-19 08:13

人教部編版歷史七年級上冊第二單元早期國家的產(chǎn)生和社會變革試題匯編二-資料下載頁

【摘要】第二單元早期國家的產(chǎn)生和社會變革試題匯編（二）一、選擇題1．“國之命在人心，解決人民的怨氣，實(shí)現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評和監(jiān)督政府”。下列思想與“國之命在人心”內(nèi)涵基本一致的是（）A．有教無類，因材施教B．罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)C．民為貴，社稷次之，君為輕D．知彼知己，百戰(zhàn)不殆2．據(jù)《通志》載“曹氏，叔振鋒，文

2024-11-22 04:07

北師大版七上鐵器牛耕引發(fā)的社會變革-資料下載頁

【摘要】通過商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革。第八課鐵器牛耕引發(fā)的社會變革遠(yuǎn)古人類代表工具質(zhì)地代表元謀人北京人半坡聚落河姆渡聚落夏、商、西周春秋、戰(zhàn)國石器打制石器石器打制石器石器磨制石器石器、骨器磨制石器、骨耜石器、木器

2024-12-08 14:59

岳麓版歷史九下蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革-資料下載頁

【摘要】一、赫魯曉夫改革第12課蘇聯(lián)和東歐社會主義國家的改革二、匈牙利改革三、戈?duì)柊蛦谭蚋母镆?、赫魯曉夫改革赫魯曉夫?894—1971年）赫魯曉夫是在什么背景下開始改革的？一、赫魯曉夫改革高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制

2024-12-08 07:20

北師大版歷史九上武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革-資料下載頁

【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課來源于北師大歷史教材九年級上第16課本課主要是關(guān)于資產(chǎn)階級改革范疇。重點(diǎn)：掌握明治維新的主要內(nèi)容，認(rèn)識明治維新對日本的重大影響，體會日本不斷對外學(xué)習(xí)的精神。難點(diǎn)：探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。本課是本單元的第3課，本單元的主題是近代社會的發(fā)展

2024-12-08 09:14

岳麓版歷史七上伐無道誅暴秦-資料下載頁

【摘要】我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家是哪個朝代？秦朝溫故知新秦朝在中國歷史上起了什么重要的作用？1、結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。2、秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家。3、秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對我國以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國家統(tǒng)一，有極為重

2024-12-08 05:36

岳麓版歷史七上三國鼎立-資料下載頁

【摘要】第20課三國鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德，我國古代杰出的政治

2024-11-30 00:16

岳麓版歷史七上百家爭鳴-資料下載頁

【摘要】概念呈現(xiàn)“百家”泛指數(shù)量多；“爭鳴”指爭論和辯難?！鞍偌覡庿Q”是指春秋戰(zhàn)國時(shí)期知識分子中的不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。百家爭鳴在前期和中期,主要表現(xiàn)為爭鳴,后期表現(xiàn)為合流，爭鳴是在爭鳴中吸收,吸收是為了更好地爭鳴。爭鳴只是探討問題，合流才是向解決問題邁進(jìn)。百家爭鳴：（1）經(jīng)濟(jì)

2024-12-08 14:03

岳麓版七上第9課戰(zhàn)國時(shí)期的社會大變革-資料下載頁

【摘要】戰(zhàn)國時(shí)期的社會大變革第9課第9課戰(zhàn)國時(shí)期的社會大變革一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考：中國境內(nèi)大約在什么時(shí)候開始制造和使用鐵器？其依據(jù)是什么？一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣①鐵農(nóng)具1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課戰(zhàn)國

2024-12-08 10:36

七年級歷史上冊第二單元夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展新人教版-資料下載頁

【摘要】第二單元夏商西周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展新課導(dǎo)入三字經(jīng)夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最長久。學(xué)習(xí)目標(biāo)、商、西周的更替的脈絡(luò)，對每個朝代的建立時(shí)間、建立者、滅亡時(shí)間、亡國者等有一個基本的認(rèn)識，掌握西周分封制。

2025-06-20 23:55

岳麓版歷史九上文學(xué)和藝術(shù)-資料下載頁

【摘要】第25課文學(xué)和藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與能力莎士比亞及其代表作品《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》托爾斯泰及其代表作品《安娜·卡列尼娜》和《戰(zhàn)爭與和平》凡·高及其代表作品《向日葵》和《在阿爾勒的臥室》貝多芬及其代表作品《英雄交響曲》和《致愛麗絲》①通過展示凡·高的美術(shù)作品和播

2024-11-19 17:38

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