【正文】 期中考試成績：這次期中考試成績相信給位家長都看到了孩子們的試卷，其中80分以上9人，13人不及格。有些孩子對于老師交給的臨時(shí)的勞動(dòng)很愉快的接受，沒有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問誰愿意幫忙搞衛(wèi)生時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)，很讓人感動(dòng)。學(xué)習(xí)方式：本學(xué)期我區(qū)的小學(xué)在大力施行學(xué)案教學(xué)，這樣做的目的是為了幫助學(xué)生提前感受初中的學(xué)習(xí)方式，使小初銜接更為順暢。仍然希望家長予以足夠的重視。另外孩子們正處在青春期初期，家長一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導(dǎo)與關(guān)愛，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：(一)生活中懂得關(guān)愛不知道您是不是還記得五年前孩子上學(xué)的第一天，您是懷著一種怎樣的心情和期望把孩子送進(jìn)學(xué)校大門的?您的臉上一定掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容，對孩子說“去吧，聽老師的話!”那時(shí)的心情快樂、輕松且充滿了期待。在休息方面要加以監(jiān)督，孩子經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，早一點(diǎn)睡覺讓大腦得到充分的休息，以保證第二天有更好的精力投入學(xué)習(xí)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。加強(qiáng)對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的一個(gè)很有效的方法。各位家長可以回憶自己的上學(xué)的時(shí)候，不知道您有沒有這樣的體會(huì)，其實(shí)寫作業(yè)這個(gè)事兒，要的就是“一鼓作氣”。培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力，教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。大部分學(xué)生到校時(shí)間較早，因此，早晨對于孩子來說自由的時(shí)間比較多，各位家長要提醒早到校的孩子到校后不能玩，一日之計(jì)在于晨，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讀書，背英語。如果您的孩子晚上寫作業(yè)的時(shí)間長了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習(xí)一定在某個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規(guī)，決不能姑息遷就。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。俗話說：“一份耕耘，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。這個(gè)階段家長們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來請教你時(shí)，——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，而沒時(shí)間與耐心來聽孩子心中的疑惑與想法。作為家長的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。(四)作出表率家長要做到“言傳身教”。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。有些家長可能工作確實(shí)很忙，或者考慮到老師的工作也排得很滿，雙方的時(shí)間都不富裕，那么您可以打我的電話。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋核麄儗ξ姨岢龅囊筇咛珖?yán)，我做不到。我根本不相信他們說的話是真的。他們對我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。1他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。1我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。第一、平等。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。第三、容忍。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。可見，正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。而孩子的自我否定，不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。說謊　　有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”。懦弱　　如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長，就會(huì)感到害怕，不敢接近。小學(xué)六年級模擬考家長會(huì)講話稿。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬。(5)有時(shí)家長會(huì)實(shí)行棍棒教育。對于孩子的學(xué)習(xí)，家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)!”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù)，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問題的解決。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!但是，我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識的錯(cuò)誤教育，比如：(1)常詢問孩子在班級的名次。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。第四、鼓勵(lì)。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。羅曼今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。第二、交流。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。1家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。他們經(jīng)常打人，我反感他們。我對他們不服氣?！毕Ｍ愕暮⒆幽茉谀闩c我們老師的教育下更加幸福健康地成長……也讓我們一起努力，在小學(xué)的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!：溝通理解配合小學(xué)六年級模擬考家長會(huì)講話稿5各位家長：各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對策。只有家校聯(lián)系及時(shí)，溝通順暢了，形成的家校教育合力才能達(dá)到1+12的教育效果。老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現(xiàn)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。當(dāng)母親的十月懷胎生下寶寶，父母辛辛苦苦的把孩子一把屎一把尿的拉扯大，這世界上沒有誰能比你們的關(guān)系更親近了，如果連這樣的至親之間都無法溝通，何談教育呀。也不要稀里糊涂地把孩子的問題打發(fā)掉。每個(gè)孩子都需要關(guān)愛?！钡倪@個(gè)道理。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。要一分為二地看待孩子的學(xué)習(xí)。我們下午不到5點(diǎn)就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現(xiàn)在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì)不安全，雖說可能性不大，但小心駛得萬年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。我也在校觀察、及時(shí)評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，咱們爭取讓孩子們把早上這么好的時(shí)間利用的淋漓盡致。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。更有甚者，到家后，先吃夠玩夠再寫作業(yè)，或者邊看電視邊偷看漫畫邊寫作業(yè)，那更不能保證作業(yè)的效果。加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。絲毫不會(huì)換位思考家長的不容易與家長的初衷。建議家長少給或不給零花錢。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的來往。但無論怎樣，孩子的健康是第一位的，我想這點(diǎn)大家都會(huì)認(rèn)同。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識構(gòu)建成一個(gè)完整的體系，既對小學(xué)階段是一個(gè)，又為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這樣再上課時(shí)，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒有方向感的任憑老師的牽引，而做到了心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)。上課能積極舉手發(fā)言：溫玉彤、郭淑淼、范媛媛、張?zhí)齑T等?？傮w來說自我接任這個(gè)班級后這個(gè)成績進(jìn)步比較大。班級各項(xiàng)工作，分工明確，各司其職，各盡其能。第三，給您的一些建議。因?yàn)槲医舆@個(gè)班級后跟許多家長還是第一次見面，我們的目的是：使您更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利步入中學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“老師課講得糟透了”、“老師太愛管閑事”等等。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。刺激學(xué)習(xí)欲望。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。這次家長會(huì)，我主要談怎樣針對六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來進(jìn)行