20xx浙江省高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)組合訓(xùn)練11 (文件)
【正文】 (5)關(guān)山難越 , 。D 項(xiàng) ,“煩燥 ”應(yīng)為 “煩躁 ”,“悄 ”應(yīng)讀 “qiǎo”。 解析 A項(xiàng) ,搭配不當(dāng) ,“就餐人數(shù) ”與 “最高 ”不搭配 ,應(yīng)改為 “就餐人數(shù)最多 ,檔次最高 ”。 (2)輕盈穿行無(wú)纖塵 ,雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。 (2)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) ,鼓舞學(xué)生為了理想、既定的目標(biāo)去奮斗 ,去拼搏 ,并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者 ,而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩 ,擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。情緒更狂躁。 7.(1)洗盞更酌 杯盤(pán)狼籍 (2)楓葉荻花秋瑟瑟 主人下馬客在船 (3)而為秦人積威之所劫 以趨于亡 (4)會(huì)遭此禍 是以就極刑而無(wú)慍色 (5)誰(shuí)悲失路之人 盡是他鄉(xiāng)之客 。為了在未來(lái)?yè)碛懈庸饷鞯娜松蟮?,學(xué)生們不惜通過(guò)自我矮化、自我鞭笞的方式來(lái)逼迫自己 “往死里學(xué) ”。唯有從內(nèi)心深處展開(kāi)的力量 ,用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華 ,才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。 從積極的角度 ,如 : (1)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ) ,具有激勵(lì)、鞭策作用。 D 項(xiàng) ,語(yǔ)意重復(fù) ,可將 “旨在 ”改為 “是 ”。 “傾聽(tīng) ”不能與 “雪泥鴻爪 ”搭配。 (王勃《滕王閣序并詩(shī)》 ) 答案： 解析 A
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