幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案實(shí)踐方案5篇(文件)
【正文】 。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)畫人物的表情)教師小結(jié)：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。教師：我們畫畫的時(shí)候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場(chǎng)景，這樣你的畫面就會(huì)更漂亮了。、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。活動(dòng)準(zhǔn)備《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默，夸張。介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。爸爸躲在樹后悄悄地笑了?；顒?dòng)過程，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫?《木頭人》交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。歡慶舞。使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂。運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來呢?某某小朋友到前面來，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。提問：這是什么地方，景色怎么樣?講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。師：猜一猜。提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。作者是德國(guó)漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。有彩色，有黑白。，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)?；顒?dòng)結(jié)束，整理桌面。教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動(dòng)態(tài)，并示范畫出來)教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、畫紙教師范畫活動(dòng)過程：一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場(chǎng)景。教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。矮矮的。膠水、白紙人手一份。讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。當(dāng)孩子們表現(xiàn)與敵人英勇戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)，看到幾名卡通日本兵站在
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1