幼兒園教師家訪心得體會（精選8篇）(文件)
【正文】 意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便于我們開展今后的工作。五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。幼兒園教師家訪心得體會篇5這一次來到了我們班__同學(xué)的家里做家訪，主要是想多跟__的父母進行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。比如在幼兒園的時候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話，孩子就相當(dāng)于沒學(xué)了，有一些技能是需要多多的鍛煉的。其實很多的時候家長并不是不能接受老師的建議的，只是需要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_，讓家長不會感到心里不舒服。這一次的家訪自己也是有了很多的收獲，覺得自己對學(xué)生了解的還是不夠的多。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐，不要因為看著麻煩就不讓他自己吃，學(xué)習(xí)每一樣技能的時候，都有一個學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會成功。幼兒園教師家訪心得體會篇7按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們進行家訪工作。 設(shè)計家訪路線。 為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小朋友家家訪。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)？對于這樣大的問題，我詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。通過家訪，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情。幼兒園教師家訪心得體會篇8今天與小楷的父母約好要去家訪的。此時天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著，小楷爸爸什么雨具都沒帶，我立刻乘了上去。交談間，小楷爸爸不時地發(fā)出一些十分幽默的感慨，引得我們不住地發(fā)笑；小楷的媽媽還告訴我：小楷回家時說“我聽話就能讓老師少辛苦一點”，頓時作為老師的幸福感油然而生。但就是這樣一個簡單、平凡的家庭中，爸爸用十分認(rèn)真地語氣和神情說了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子，為了孩子的一切！我想對于我們從事教育事業(yè)同事來說，這句話并不陌生和新鮮，而我也不是第一次聽到這樣的話。那么家長為也會更好地配合我們的工作，形成良性循環(huán)。教師不僅僅是我們的一個職業(yè)，還承載著多少個父母對孩子的希望。家訪活動也在輕松愉快的氣氛中結(jié)束，告別的時候小楷和媽媽不住地向我揮手。沒多久就到了他們的住所——養(yǎng)雞場隔出的一小間房間。到了他們家我要說什么，怎么說呢，一路上我都在想這個問題。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。 提前預(yù)定。我們
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