幼兒園藝術(shù)方案策劃(通用12篇)(文件)
【正文】 達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開始清場(chǎng)。于是在班級(jí)中我們開展了“中國(guó)民族多的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒對(duì)于民族舞蹈特別感興趣，于是我和幼兒通過欣賞、學(xué)跳、創(chuàng)編來感知民族舞蹈的特點(diǎn)n這次活動(dòng)是其中的一次。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?幼兒。你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?教師為幼兒介紹音樂。(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語(yǔ)言大膽表現(xiàn)賽龍舟?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會(huì)龍舟比賽的激烈。(2)這樣的比賽給你什么感覺?為什么?幼1：很熱鬧，因?yàn)橛性S多人。(3)你是怎么看出這些船劃得很快的?幼1：我看到他們都很使勁兒。幼3：水花，水花揚(yáng)起來濺得很大!(4)(出示圖片)看看這艘船上的人用不用力?幼1：用力。(5)(出示圖片)這三艘船里哪艘是第一?幼1：小一點(diǎn)兒的船是第一。分析本環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動(dòng)目標(biāo)的圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)他們從人物的表情、動(dòng)作、參照物的樣子以及龍舟的排列順序，感受它們與龍舟劃行速度之間的關(guān)系，在充分理解作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。(2)觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。他還運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時(shí)激烈的場(chǎng)景。凱凱做了一個(gè)舉起船槳?jiǎng)澦膭?dòng)作。師(看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個(gè)孩子樂樂和團(tuán)團(tuán)遲遲沒有下筆)：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn)!想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦?樂樂：我們可以局部放大!團(tuán)團(tuán)：我們可以就畫一個(gè)龍頭和半截船身。(2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景?你是從什么地方看到的?分析在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，從人物的表情、動(dòng)作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。四、教師提創(chuàng)作要求做和別人不一樣的東西。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。延伸活動(dòng)剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。、模仿智力、構(gòu)思與想象智力?；顒?dòng)過程：，引起幼兒興趣。，發(fā)現(xiàn)慧力等。，評(píng)價(jià)?；ê?，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。幼兒園藝術(shù)方案策劃篇12活動(dòng)目標(biāo)：、波浪線、螺旋線三種曲線。每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解?？梢岳幂o助的材料。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。二、整理落葉，發(fā)展分類能力。另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。作品分享。分析凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵(lì)他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。師(看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆)：凱凱，你做的龍舟真不錯(cuò)!你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈?凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。師(見陽(yáng)陽(yáng)很快畫完一艘船后在畫水浪的時(shí)候有些為難，只畫出了一條線)：陽(yáng)陽(yáng)，老師覺得你龍舟畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎?陽(yáng)陽(yáng)：對(duì)!師：浪花是卷起來的吧?往上的?陽(yáng)陽(yáng)：對(duì)!(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。(1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今天老師請(qǐng)小朋友也來畫一張賽龍舟的作品，老師要看到你的龍舟是劃得最快的!請(qǐng)小朋友們自己選擇材料來畫一幅龍舟比賽的作品。師：你們是怎樣看出來小一點(diǎn)兒的船是第一的?幼2：因?yàn)樾∫稽c(diǎn)兒的船被擋住了，沒照著。幼2：他們的動(dòng)作很整齊。師：你是從表情看出來的。幼3：很緊張，我們?cè)趨⒓颖荣惖臅r(shí)候心臟會(huì)咚咚咚跳得很厲害?；顒?dòng)過程導(dǎo)入部分：觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競(jìng)賽活動(dòng)已有初步的認(rèn)識(shí)。幼兒分組自愿展示幼兒園藝術(shù)方案策劃篇10活動(dòng)由來賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂的快慢變化。蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。初步嘗試
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