6西峽三疑三探學(xué)習(xí)心得體會(文件)
【正文】 問題時(shí)，有些教師會不自覺的扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性?！耙蓡栆蓡?，有疑便問”有了疑問，才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。 第3頁 共3頁。留給學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立學(xué)習(xí)，思考。 真正把時(shí)間還給學(xué)生。 教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。二是討
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