6小學義務教育均衡發(fā)展匯報材料(文件)
【正文】 型教師轉變，盡快突破自身發(fā)展的 “ 高原期 ” ，學校支持基于自己課改教學開展課題研究。我校繼續(xù)在突出重點，抓出實效，創(chuàng)出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。繼續(xù)加強《高楊小學學生日常行為十要十禁止》學習。我校以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日為契機；繼續(xù)組織豐富多彩的運動會、藝術節(jié)、大家唱、大家跳、陽光體育、拾白色垃圾等體驗活動，全面關心留守兒童、單親家庭及進城務工人員子女的學習和生活，要使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。 強化安全措施。 落實好安全隱患的排查工作。對校門口交通擁堵、擺攤設點、治安差問題進行治理。 爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。 。 總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。 進一步規(guī)范學校辦學行為。同時要做好突發(fā)事 件的預警、防范與處置工作。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。從認識上高度重視，層層落實責任。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促 教育和諧發(fā)展。加強對學生日常行為的監(jiān)督，堅持紀律、衛(wèi)生周周評制度和值周領導制度。 第 7 頁 共 9 頁 四、切實加強德育安全工作，為教育均衡發(fā)展提供保障。近年來，我校多名教師在省、市組織的講課、論文評比等活動中，都取得斐然的成績。專家近距離地與 老師互動交流，給老師們以細致的指導和引領，從而使我校的教育教學活動得到了全面提升。 （ 1）、專家引領，現(xiàn)身說法，向專業(yè)化發(fā)展。學校設立 “ 校長信箱 ” ，每學期進行一次師德現(xiàn)狀調查。 三、切實抓好教師隊 伍建設，為教育均衡發(fā)展提供支持。嚴格按市教育局統(tǒng)一作息時間進行教學，保障學生休息時間，控制學生在校時間。我校進一步完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。 這幾年來，我校為東岳、徐家送教人數(shù)達 10 余人次，通過異地校際開展研討課、嘗試課、專題講座、研討會、問卷、調查、實驗、訪談、座談等研究活動，制定研究方案、撰寫開題報告，完善過程管理，注重階段性小結和方案的調整，切實發(fā)揮我校教師示 范帶動作用，把先進的教育教學方法送到對
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