6小學(xué)低數(shù)組校本教研總結(jié)(文件)
【正文】 哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)給予了肯定與表?yè)P(yáng)。老師們都非常慎重地對(duì)待每個(gè)月的考核，利用校本研究時(shí)間我們組共同學(xué)習(xí)了區(qū)教研室和學(xué)校下發(fā)的考評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持以細(xì)則指導(dǎo)我們的教學(xué)行為，避免了工作的盲目性。我們?cè)谇捌谠u(píng)價(jià)的研究中進(jìn)行提煉出新的課題問(wèn)題：數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)的有效性研究；以此開展評(píng)價(jià)的序列研究，在進(jìn)行課例研究期間，我們每一位數(shù)學(xué)老師都精心準(zhǔn)備了一至兩節(jié)課，經(jīng)歷了主題的確定 第3頁(yè) 共3頁(yè)。 二、立足研究出成效 上學(xué)年，我們?cè)凇耙哉n（案）例研究為載體，推進(jìn)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)”活動(dòng)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，這學(xué)期我們組全
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1