小學(xué)一年級(jí)生活老師感悟(文件)
【正文】 束了,我感覺(jué)很高興，小學(xué)和幼兒園特不一樣。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場(chǎng)跑圈。幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣，一樣是不可能的?？忌狭?，好好學(xué)習(xí)，還得雙百。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有35個(gè)孩子會(huì)跑上來(lái)問(wèn)我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了。分享：孩子是需要被確認(rèn)的。其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。孩子掃完地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：老師我掃完了。分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來(lái)計(jì)算的話(huà)，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長(zhǎng)大的過(guò)程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的?在這過(guò)程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來(lái)告訴老師，我需要幫助。午休孩子開(kāi)始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問(wèn)：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。孩子擦完桌子或拖完地問(wèn)：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。分享：孩子是需要重復(fù)的。同時(shí)建議：周一至周五，家長(zhǎng)能抽出時(shí)間 助孩子確
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