音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃8篇【范文】(文件)
【正文】 行情況一、課堂常規(guī)表演《早上好》編創(chuàng)與活動(dòng)二、表演《小麻雀》聆聽(tīng)《森林水車》編創(chuàng)與活動(dòng)232三、聆聽(tīng)《在鐘表店里》表演《時(shí)間像小馬車》聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》編創(chuàng)與活動(dòng)四、表演《這是什么》編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》表演《小紅帽》五、國(guó)慶放假六、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》表演《有一個(gè)人在林中》編創(chuàng)與活動(dòng)七、表演《有一個(gè)人在林中》編創(chuàng)與活動(dòng)表演《多么快樂(lè)，多么幸?！钒?、聆聽(tīng)《在北京的金山上》編創(chuàng)與活動(dòng)表演《我的家在日喀則》九、聆聽(tīng)《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》表演《不再麻煩好媽媽》十、聆聽(tīng)《海娃的歌》表演《種玉米》編創(chuàng)與活動(dòng)十一、表演《我的小綿羊》編創(chuàng)與活動(dòng)聆聽(tīng)《袋鼠》表演《小袋鼠》十二、聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《白鳥(niǎo)朝鳳》表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》十三、聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》表演《嗩吶配喇叭》編創(chuàng)與活動(dòng)十四、表演《同坐小竹排》聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》編創(chuàng)與活動(dòng)十五、聆聽(tīng)《歌聲與微笑》編創(chuàng)與活動(dòng)表演《西倫達(dá)》十六、聆聽(tīng)《龜兔賽跑》表演《金孔雀輕輕跳》編創(chuàng)與活動(dòng)十七、表演《大鹿》編創(chuàng)與活動(dòng)十八、聆聽(tīng)《窗花舞》表演《小拜年》編創(chuàng)與活動(dòng)十九、聆聽(tīng)《晚會(huì)》表演《過(guò)新年》編創(chuàng)與活動(dòng)二十、音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃相關(guān)：。音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。識(shí)讀樂(lè)譜(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。音樂(lè)風(fēng)格與流派(1)聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的`風(fēng)格。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥(niǎo)店》、《百鳥(niǎo)朝鳳》、《小樂(lè)隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會(huì)》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。四、教學(xué)任務(wù)要求：強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，(教學(xué)論文)讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。三、教材特點(diǎn)：根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。④利用“小舞臺(tái)”，加強(qiáng)學(xué)生的表演欲與教師的評(píng)價(jià)機(jī)制。③學(xué)唱課本上的新歌，鼓勵(lì)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作。教學(xué)進(jìn)度：第一周：音樂(lè)的發(fā)展第二周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二第四周：走進(jìn)非洲與美洲第五周：歐洲民間音樂(lè)第六周：華夏音樂(lè)之光第七周：一唱雄雞天下白第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲第十二周：期中考查第十三周：音樂(lè)的戲劇歌劇第十四周：舞劇的靈魂第十五周：梨園百花第十六周：藝苑擷英第十七周：音樂(lè)與影視第十八周：中國(guó)通
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