【正文】 ，注重解題方法的指導 萬丈高樓平地起。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事。對于重要的章節(jié)，我則采取 “ 重點進攻 ” ，讓學生把重要的資料識記下來，課堂上再默寫。第二步就 是針對中考題型進行有效訓練。后進生需要教師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑。這一過程中他會出現(xiàn)動搖、反復，教師不能輕易放棄。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的構(gòu)成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，構(gòu)成正確的價值取向，進而構(gòu)成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。抓重點，帶一般的知識點，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。 從此刻學生的學習時間來看，學生在校 寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識 。 從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比， 資料上，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改善之處。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進行比較教學，來解決這一問題。 經(jīng)過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程構(gòu)成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生比較分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的本事 。 資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會制度適應了 生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 經(jīng)過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。不斷變革教學方法，指導教學實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提高學生分析和解決問題的本事，為實現(xiàn)我校今年中考既定的總體目標作出應有的貢獻。把分散的歷史事實，歷 史概念，階段特征等納入完整的學科體系之中，變成主干知識網(wǎng)絡。 專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。 專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。經(jīng)過整理知識，系統(tǒng)化知識，構(gòu)成相互聯(lián)系的知識，靈活應用課本知識作答。 復習方法：這一輪復習體現(xiàn)基礎(chǔ)訓練和本事培養(yǎng)相結(jié)合，全面系統(tǒng)而又重點突出，經(jīng)過綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。 加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質(zhì)量。 2024 歷史教師學期教學工作計劃 。科學設(shè)計訓練題， 以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解答開放性試題的本事。 三、復習措施 對學生實施進取教育。 復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試第三輪：綜合復習 復習時間： 20__年 5 月下旬 — 中考前。 專題八、時事熱點。 專題四、近代國際關(guān)系格局的演變。 第二輪：專題復習 復習時間： 20__年 4 月中旬 — 5 月中旬。 ：抓住主干知識。歷史學科采用開卷考試的形式，這既有利于激發(fā)學生學習歷史的興趣，轉(zhuǎn)變過去長期以來死記硬背的學習方式，切實減輕學生負擔，又能夠全面提高初中生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)，起到了很好的促進作用。 人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。 三、情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面 西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義制度的確立與發(fā)展 。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小。機械記憶本事的增強，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合本事及對所學知識的遷移本事。這種方法更適合應用于這些基礎(chǔ)薄弱、時間緊張的初三學生。又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生 “ 先天 ” 不足的問題。 從上學期末的調(diào)研考試的情景來看，這些學生的成績普遍偏低。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時機等。 四、關(guān)注后進生的成長 后進生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。扎實的基本功是應對考試的第一步，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍，同樣一張小問答，我一般讓學生訓練三、四遍。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生，課堂效率明顯提高了。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣。別人能做到的事，我只要努力，也必須能做到。 進入初三后，學習任務更加艱巨，學生無法做到面面俱到。學生有了濃厚的興趣，學習就有了動力。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。 深入研究 17 地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近 3 年來的 中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù) 20__年 7 月 20__年 5 月的時政及周年紀念相關(guān)的知識點預測 20__年的中考考點。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短