江蘇省蘇州市20xx-20xx學年高一學業(yè)質(zhì)量陽光指標調(diào)研語文試題(文件)
【正文】 生其間的任何聲響都會被拉得一聲與一聲遠離，顯得驚驚乍乍而稀稀落落。 （ 9）“花臉雀又來了。公的叼到食了；就趕緊去喂母的，等母的吃飽了，他自己才吃一點。鳥兒們真的都長得差不多啊。干脆拉上她要走：“鳥有什么好看的！” （ 19）“不是，那鳥很奇特? ?”她沉默了，站那兒不走，看出了神，我只好跟著徒勞無功地努力往那邊瞅：“怎么樣奇特??？” （ 20）“特小??頂多只有手指頭肚兒那么大點兒??到處都是??五只，六只??十一，十二??天啦，居然有那么多！不留神還看不出來??” （ 21）“哪兒呢？哪兒呢？” （ 22）“ .??你看，到處都是，恐怕上百只不止??靜靜地，全都不吭聲?? .看 —— 飛起一只??” （ 23）我還是什么也看不到，瞎著急。靜靜地聽她的錨述，好像真的看到了一樣??我渴望它們一下子全飛起來。后來她經(jīng)常一個人去看那些鳥，有時還帶別人看?？晌彝馄沤o我指了一百回我都搞不清。 （ 28）外婆多么寂寞。尤其是她們永遠不會意識這個。（ 6 分） ？（ 4 分） ，探究結(jié)尾段的意蘊。溫度讓人感知冷暖，體驗百態(tài)；領(lǐng)悟人生的況味。 世間萬物皆有溫度。卻只因一只鳥兒，彼此分離得那么遠。畢竟有七十年的時間我們沒有在一起。再過一會便懶得理它們了，跑去干別的事情。 （ 26）那么“花臉雀”呢？開始我媽也不知道何為“花臉雀”?？墒牵抢镎娴氖冀K只是一蓬冬青。旁邊是一個噴泉。在內(nèi)地上學時，有一次我和媽媽在校園里散步，走進花園里覆蓋著葡萄藤的讀書廊 時，她在綠蔭碧蓋間停住，驚異地出聲： （ 15）“看！那么多鳥！” （ 16）“哪兒？哪兒？”我東張西望。 她每天都在等那兩只鳥 。她觀察得更詳細，詳細得讓人無法相信。那些鳥每天去那里努力啄啊啄啊。 （ 4）我去過放生鋪幾次。（ 4 分） 《明天》里的單四嫂子有哪些相似的命運遭遇？請?zhí)骄眶斞杆茉爝@一類人物形象的用意。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人 們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干于凈凈了。然而我的驚惶卻不過暫時的事，隨著就覺得要來的事，已經(jīng)過去，并不必仰仗我自己的“說不清”和他之所謂“窮死的”的寬慰，心地已經(jīng)漸漸輕松；不過偶然之間，還似乎有些負疚?！? “死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色。 “剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。果然，特別的情形開始了。 （ 3） 蘅蕪 滿凈苑，蘿薜助芬芳。 ，滿腦子都是“學而優(yōu)則仕”的念頭，以一生未撈到“半個秀才”為恥，掘藏尋寶，利欲熏心，滿懷獲得功名富貴的狂想。 “莫失莫忘，仙壽恒昌”和寶釵金鎖上 的“不離不棄，芳齡永繼”是“金玉良緣”的讖言，暗示兩人終成眷屬、長相廝守的美好結(jié)局。京口北固亭懷古》） （ 6）復道行空， __________？（杜牧《阿房宮賦》） （ 7）家園之思是文學作品中一個
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