【正文】 術(shù)興趣小組及運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練達(dá)98%，俱樂(lè)部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營(yíng)造了生動(dòng)、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級(jí)職稱為零。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。由于養(yǎng)護(hù)不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報(bào)廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)于建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實(shí)到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍中來(lái)，另一方面要采用多種形式，對(duì)現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。促使他們更新知識(shí)，增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時(shí)，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)增加創(chuàng)造了條件。實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動(dòng)和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅(jiān)持每年舉辦兩次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動(dòng)。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識(shí)著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。其中體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國(guó)家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國(guó)學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。學(xué)校教育工作調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇9一、研究背景和現(xiàn)狀寫字既是重要的語(yǔ)文基本技能，又是人文素養(yǎng)的體現(xiàn)，寫好漢字終身受益。針對(duì)以上情況，教育局本著“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”的原則和目標(biāo)，將書法作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”教育有效途徑，特別把書法課列為我縣地方課程開發(fā)的內(nèi)容之一。三、研究目的和意義全縣中小學(xué)開設(shè)書法課程，推廣普及書法教育，提高全縣中小學(xué)生的書寫水平和審美能力，陶冶學(xué)生的情操，使書法教育成為我縣學(xué)校工作和校園文化建設(shè)的一大特色。通過(guò)開設(shè)書法課程，為柳河縣打造“書法之鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)人才。2年級(jí)以練鉛筆字為主。成立了書法興趣小組，對(duì)有書法特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)。學(xué)校把書法課納入到教學(xué)常規(guī)管理之中。每個(gè)班級(jí)的前面張貼了正確的書寫姿勢(shì)圖，為學(xué)生示范。(四)改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系寫字與教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)掛鉤。即中考時(shí)，在語(yǔ)文總分中額外加5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度，全縣小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)時(shí)，語(yǔ)文試卷的總分中，也有5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度。建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。有些家長(zhǎng)將學(xué)生作品獲獎(jiǎng)作為書法學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，給孩子和老師造成太大的心理壓力，使個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。學(xué)生們只要空手來(lái)到書法教室即可上課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，使學(xué)生們學(xué)習(xí)書法更加輕松自如。使學(xué)校、社會(huì)、家庭達(dá)成共識(shí)，形成“大家都來(lái)重視書法教學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。萬(wàn)家居委會(huì)唯一山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會(huì)到該村民小組為水泥路面，交通方便。該社區(qū)設(shè)立黨支部1個(gè)，現(xiàn)有黨員20名，其中男性17人，女性3人。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于種養(yǎng)殖。旱地多、水田少、缺乏水資源。少數(shù)群眾商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險(xiǎn)出外經(jīng)營(yíng)工商業(yè)。因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收入，也許一個(gè)家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個(gè)家庭的貧困。家庭收入少，建房后，家庭就會(huì)更加貧困。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時(shí)，首先要考慮到人的生存問(wèn)題這一點(diǎn)。扶貧工作中應(yīng)專門安排文化扶貧資金和項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)民要進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民實(shí)行科學(xué)種田，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)民收入。政府實(shí)施的扶貧計(jì)劃，往往側(cè)重于經(jīng)濟(jì)上的扶貧。一方面可緩解了該村剩余勞動(dòng)力問(wèn)題，更重要的是出去的人開闊了眼界，見(jiàn)了世面，接受了新的觀念。加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)一個(gè)家庭只生一胎，提倡獨(dú)生子女光榮，提高教學(xué)供養(yǎng)質(zhì)量，為家庭輸出可用人才。很多地方就是靠農(nóng)民外出打工使農(nóng)民脫貧致富。把醫(yī)療救助計(jì)劃與整個(gè)社會(huì)保障體系有機(jī)結(jié)合起來(lái)。該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多。(2)要重視文化扶貧。四、對(duì)該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的建議(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點(diǎn)。是因建房致貧。另外家庭成中有殘疾，也是導(dǎo)致家庭貧困的根源。觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。是文化素質(zhì)不高，無(wú)技能資源，缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)而引起的貧困。調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入：5萬(wàn)元調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一、收入少，都存在一定的困難程度。加之通?？h委縣政府加大蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。萬(wàn)家居委會(huì)截止目前，該村已實(shí)現(xiàn)水、電、路、電視、電話五通。一、村情概況萬(wàn)家村轄8個(gè)村民小組，20__年末，全村總?cè)丝?652人口，其中農(nóng)業(yè)人口4578人。調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，積極與家長(zhǎng)溝通，明確學(xué)習(xí)書法目的，避免功利與浮躁。這樣既保證了正常書法課所用的工具，使書法教師不必操心用具準(zhǔn)備工作，同時(shí)統(tǒng)一購(gòu)置書法用具，又可以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。四、存在的問(wèn)題個(gè)別學(xué)生對(duì)書法課程所需書法工具準(zhǔn)備不充分，有時(shí)發(fā)生丟筆、落墨的現(xiàn)象。教育局通過(guò)一定的形式和途徑檢查評(píng)價(jià)書法課程的開設(shè)情況與效果。第二個(gè)層面，期末考試時(shí)，進(jìn)修學(xué)校設(shè)計(jì)的語(yǔ)文試卷中，也要有5分用來(lái)考察寫字。學(xué)校把“書法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及?？?、黑板報(bào)等宣傳寫好漢字的意義，介紹書體等書法常識(shí)，介紹歷代書法名家、名作，推廣古今書法名家及身邊書法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營(yíng)造良好的書法教育氛圍。學(xué)校在重視學(xué)生規(guī)范書寫的同時(shí)，注重了學(xué)生正確書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。學(xué)校挑選有書法特長(zhǎng)的教師作為書法組組長(zhǎng)，帶頭開展書法教學(xué)和教研工作。(三)強(qiáng)化書法課程管理以“書法”教材為藍(lán)本，開齊、開足、開好書法課程。(二)完善書法課程體系根據(jù)總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，開發(fā)了一套“書法”教材。通過(guò)開設(shè)書法課程，促使教師不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，練就過(guò)硬的“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)基本功，以自身高超的書寫能力為學(xué)生示范，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。工作中，聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳梅校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，并實(shí)地考察了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書法教室和校園文化建設(shè)。因此，開發(fā)、開設(shè)書法課程，在中小學(xué)開展書法教學(xué)已顯得尤為必要。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛(ài)好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實(shí)踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動(dòng)的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂(lè)部，組織多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計(jì)劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場(chǎng)館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運(yùn)行，創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長(zhǎng)發(fā)展。不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊(duì)伍。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及科學(xué)研究能力。(三)促進(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒(méi)有積極主動(dòng)地想辦法給予解決。資金投入不足，場(chǎng)地、設(shè)施失修。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級(jí)小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級(jí)3節(jié)體育課。體育藝術(shù)教育設(shè)施簡(jiǎn)陋，但成果喜人。克服場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動(dòng)，做到有時(shí)間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動(dòng)了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達(dá)到了以體促智，以體育美，以體育樂(lè)的目的。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時(shí)，并把體育藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校工作計(jì)劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排，并得以落實(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。訪談法：與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。學(xué)校教育工作調(diào)研報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇8一、調(diào)研目的依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我們對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動(dòng)的開展、場(chǎng)地設(shè)施、器材、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因，應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。各接收站點(diǎn)經(jīng)常播放群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，為農(nóng)村精神文明建設(shè)營(yíng)造了良好的氛圍。(三)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)民群眾脫貧致富的可靠幫手。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有形象直觀、功能強(qiáng)大、快捷便利的特點(diǎn)，農(nóng)村黨員干部和群眾參與面廣，他們坐得住、聽(tīng)得懂，學(xué)習(xí)積極性高。到目前，全縣共組織農(nóng)村黨員干部和群眾集中學(xué)習(xí)2500余場(chǎng)次，培訓(xùn)人員3萬(wàn)多人次，建立農(nóng)村科技示范基地12個(gè)，培養(yǎng)農(nóng)村黨員“土專家”120名，農(nóng)村科技致富能手1170名。因人制宜抓教學(xué)。如楊集鄉(xiāng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是水稻種植，該鄉(xiāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要圍繞水稻病蟲害的防治來(lái)進(jìn)行。目前已完成3部遠(yuǎn)程教育鄉(xiāng)土教材的編制，刻錄制作了300余盒光碟下發(fā)到各終端接收站點(diǎn)，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。對(duì)于建在行政村的站點(diǎn)，實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和村黨支部書記共同負(fù)責(zé)的管理模式，增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部的責(zé)任心，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)村支部的監(jiān)督。印發(fā)了x縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備維護(hù)和管理制度、學(xué)習(xí)運(yùn)用制度、管理員職責(zé)、信息反饋制度和設(shè)備操作規(guī)程等制度，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照統(tǒng)一的規(guī)格和模式規(guī)范上墻，從而使遠(yuǎn)程教育管理工作有章可循。先后在白衣閣、張莊、陳莊和濮城四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)全縣296個(gè)終端站點(diǎn)管理員進(jìn)行了分片集中教育培訓(xùn)，經(jīng)測(cè)試合格后為管理員，并統(tǒng)一制作配發(fā)了上崗證。一是網(wǎng)通公司組織培訓(xùn)。目前，296個(gè)終端接收站點(diǎn)(其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)直12個(gè)接收站，行政村284個(gè)接收點(diǎn))建設(shè)全面完成，并全部投入使用。實(shí)現(xiàn)了“三通”：通路、通電、通電話，為遠(yuǎn)教設(shè)備的安裝和使用做好了充分的準(zhǔn)備。充分利用標(biāo)語(yǔ)、廣播、電視、宣傳櫥窗、公開欄、報(bào)紙和“x縣大河網(wǎng)”等陣地，大力宣傳實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重大意義和基本要求，及時(shí)反映試點(diǎn)工作的進(jìn)展情況和取得的成績(jī)，為試點(diǎn)工作順利推進(jìn)營(yíng)造了良好的輿論氛圍和工作環(huán)境?？h遠(yuǎn)程辦結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行周密安排，從站點(diǎn)的選址、場(chǎng)所的選定、房屋的修繕、設(shè)備的安裝調(diào)試、管理人員的配備到管理制度的制定，各個(gè)環(huán)節(jié)都作了統(tǒng)一的安排和要求。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)新家庭教育方式方法，密切家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，提高家庭教育質(zhì)量。六、建議和對(duì)策(一)家庭層面社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)在加劇，家長(zhǎng)應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，每一位家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任，要認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性，不要過(guò)分依賴學(xué)校，要提高自身的素養(yǎng)，起到一個(gè)榜樣示范作用，并且積極主動(dòng)尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)身體健康，人格健全，習(xí)慣良好的好孩子。二是班主任老師電話聯(lián)系，有的以沒(méi)時(shí)間為理由拒絕來(lái)學(xué)校。家長(zhǎng)不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)還習(xí)慣替子女說(shuō)話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳?。家長(zhǎng)的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來(lái)看，小學(xué)家長(zhǎng)比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等，而初中學(xué)生家長(zhǎng)比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”，從對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意看，小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)滿意程度較高，而初中學(xué)生家長(zhǎng)滿意程度較低。%。三、研究方法與研究對(duì)象本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)查對(duì)象主要為小學(xué)二至九年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，發(fā)出問(wèn)卷100份，收回有效問(wèn)卷97份。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來(lái)越高，學(xué)生的家庭教育問(wèn)題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量，也決定著未來(lái)國(guó)民的整體素質(zhì)。中國(guó)70%的人口在農(nóng)村，農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))。解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會(huì)資源，積極支持社會(huì)力量興辦教育機(jī)構(gòu)私立學(xué)校應(yīng)該是一種補(bǔ)充、激活農(nóng)村教育的最好形式。但是從調(diào)研情況看，在我們當(dāng)?shù)?，學(xué)生家長(zhǎng)及教師對(duì)此卻不以為然。解決“教師行為滯后”問(wèn)題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障。家長(zhǎng)們希望孩子們能考出去“將來(lái)出息會(huì)大一點(diǎn)”