【正文】 期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素質與素養(yǎng)高級研修班”培訓。全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》。余國良老師認真而不較真的教育理念，玩、服務、啟迪、引導的教育屬性。最后關注孩子的內(nèi)力覺醒?？踢M生命里的堅強。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺，一種能力、一種修養(yǎng)。”這是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。教育要真正起到作用，教師的智慧、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的。小學老師是走在學生心尖上的人，稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。三、班主任要以身作則，做學生的表率要做好一個班主任，無論在為人與工作上都應該成為學生的表率，應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表、以身作則。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色，只要你有追求和想法，隨時都可以寫進來。反思也是一種研究，葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為，但他堅持寫多年反思就有可能成為。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。有人說：“不變的老師，流水的學生?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。班主任培訓心得體會通用版10雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。北京市東城區(qū)教育研修學院德育教研員的馬艷老師，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時期班主任角色的轉換”講解。應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。同時鼓勵他們，要求嚴格他們，真誠地關心他們……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。因為“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。三、班主任應善于激勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。應該要有自己的魅力。20_年12月24至25日，我有幸參加了中國教育工作研討會組織的“以尊重為價值導向，促進問題學生轉化”班主任專題培訓班，更覺得這句話有道理。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級班級應該是有個性的，獨特的。⑷不斷思考，善于反思。你只要在不斷閱讀，就意味著在不斷吸納，生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。⑴樹立現(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字。用反光鏡摘掉學生的缺點。遇到突發(fā)事件，只有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。一、班主任要做一個快樂的人，要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。長在心底的善良。再關注孩子的身心健康。心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。我深刻地認識到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性。(2)尊師孝父?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。(1)得了解學生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓人的樣子，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學生不在給我講真話，實話?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。作為班主任更需要愛，博大的愛。向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段。從這兩場專題講座中，我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他