小學數(shù)學工作室計劃(文件)
【正文】 型競賽。 (三)教師發(fā)展“自主化” ——小課題的研究 老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內研究課)。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。寫好博客 數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。 成果形式： 每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊。 主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握?！ ?3)及時總結，撰寫論文 在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累?！ ?二)研討活動“專題化” 研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與
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