20xx四年級語文上冊教案——《題西林壁》教學設計(送教課)(文件)
【正文】 師：此山是指哪兒？作者為什么會看不清廬山的真面目呢？ 生：因為他就在廬山之中?！? 〔 2〕出示練習 2 看不清廬山的真正面目，是因為 _________________________，因此，我們要 ___________________ 就要 ____________________________。 小結。 〔 3〕指 導朗讀。 復讀古詩，結合實際體會詩中所含的哲 理。 〔 1〕指 名讀讀這句詩，并說說詩意。 嶺 峰 〔根據(jù)學生的感知特點，形象認識能較快幫助他們區(qū)分理解。 〔師巡視，對各小組的學習作必要的指導。 再讀古詩，理解詩句的意思。 〔 1〕同 3 桌互讀，檢查預習情況，互相指正。而古詩文那么像是這個巨大寶庫中的一顆璀燦的明珠，熠熠生輝，永放光 芒，創(chuàng)造出這光芒文化的先人們更是名垂千古，令人佩服，今天老師就帶你們一起認識一位非常了 不起的人物〔出示：
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