20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子感一定有個(gè)過程，悟一定有個(gè)過程。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— ?葡萄溝 ?教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1：通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方 〔 2〕小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— ?葡萄溝 ?教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1：通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方 〔 3〕一、鼓勵(lì) 聽說新疆的吐魯番有個(gè)好地方〔板書：好地方〕，想去嗎 。首先從整體上感悟，沒有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導(dǎo)游的形式走進(jìn)去，走出來。悟從左邊看是思考的我，從右邊 看是我的思考?？梢娊浑H性要處處表達(dá)在語文的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定專門設(shè)置交際課。一句話，讓語文煥發(fā)生命活力。在語文課堂里，孩子對(duì)待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，生命成長的過程，一次情感經(jīng)歷的過程，也就是說，要讓孩子在語文的情感世界里真正走一趟，用情感驅(qū)動(dòng)語文知識(shí)。 旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。根據(jù)學(xué)生的感悟書：色鮮味甜〕 三、升華 看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。〔發(fā)散思維，讓學(xué)生異想天開〕不過。這里正好需要導(dǎo)游，而且這段 話就是很好的導(dǎo)游詞。我再給你們放一段錄象?！舶鍟何骞馐?，讓學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀〕 下面我們要演一個(gè)節(jié)目
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