20xx《黃河的主人》教案第二課時(shí)(文件)
【正文】 駕駛羊皮筏子的話這些乘客會(huì)表現(xiàn)得那么沉著嗎？〕 師：是啊！ 這些乘客相信艄公，把自己的性命托付于艄公之手。 六、拓展 課文寫艄公是黃河的主人，為什么還要寫黃河的兇險(xiǎn)和乘客的表現(xiàn)呢？ 板書：〔側(cè)面描寫〕 七、課外作業(yè) 閱讀 ?歐陽海舍身救列車 ?，品讀側(cè)面描寫的運(yùn)用。他憑著勇 7 敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 皮筏上的乘客談笑風(fēng)生〔談笑風(fēng)生什么意思？〕，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)〔師表演〕，那沉著的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色〔你們坐過公共汽車嗎？回想一下，你們坐著公共汽車出去游玩的時(shí)候心情怎么樣？〕?！? 五、比照自己，感受乘客心境 〔一〕、乘客沉著 師：多么令人不可思議?。≡谂炫鹊慕饾?，在怒號(hào)的狂瀾里載客度人的竟只是一只小小的羊皮筏子！它是那么小，那么輕，好象只要一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)兒吞沒！同學(xué)們，這樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？ 交流。不只一個(gè)，還有一個(gè)一、 5 〔驚訝〕二、〔驚訝〕三、〔驚訝〕四、〔驚訝〕五、〔太驚訝〕六，〔不可思議啊〕一共六個(gè)人！這六個(gè)人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流。 指導(dǎo)朗讀。 交流?！册屢桑簽槭裁葱⌒暮痛竽懖幻?mdash。 〔出示：我
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