【正文】 《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》要求 教師在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深體驗(yàn)，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣；還要求教師珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。（課件出示：鳥(niǎo)的天堂的圖片）看，鳥(niǎo)兒們飛呀，叫呀，它們生活得多么自由，多么快樂(lè)啊！這里就是鳥(niǎo)的天堂。） 三、細(xì)讀課文、質(zhì)疑問(wèn)難 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文 ，然后想想： “ 我還有什么不知道？ ” 學(xué)生提出問(wèn)題。 五、匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥 （學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，分享合作探究的成果。（課件出示：大榕樹(shù)）（生欣賞。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。 看到這大得罕見(jiàn)的榕樹(shù)，我們能不驚喜嗎？能不能把我們的驚喜之情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)呢？體會(huì)一下。 從這段話里你讀出了什么？ 這段話描寫(xiě)了一種怎樣的景象？ 為什么會(huì)有這種景象？ （生自由讀后回答以上問(wèn)題。） 大聲朗讀，好好體會(huì)體會(huì)。） 你能讀一下課本上寫(xiě)鳥(niǎo)的句子嗎？（生讀有關(guān)句子） 鳥(niǎo)兒真多呀，我們的眼睛都看不過(guò)來(lái)了，課文中那個(gè)詞說(shuō)明這一點(diǎn)？（應(yīng)接不暇。（生欣賞）。 想一想這樣寫(xiě)有什么好處。 課件出示： 作者為什么說(shuō) “ 昨天是我的眼睛騙了我，那 ‘ 鳥(niǎo)的天堂 ’ 的確是鳥(niǎo)的天堂??？ ” 想 一想第一個(gè) “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？ 為什么大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂？ （板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂）現(xiàn)在你們明白了這些問(wèn)題的答案了嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。 請(qǐng)生讀給大家聽(tīng)。大自然中到處有美景，大家想寫(xiě)出自己看到的這些美景嗎？ 下一節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)作家寫(xiě)景的這種高超技藝。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 鳥(niǎo)的天堂 大榕樹(shù) 鳥(niǎo) 形狀、數(shù)量、顏色 變化、聲音、動(dòng)作 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 教學(xué)反思： 《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金的佳作。時(shí)代飛速發(fā)展，信息技術(shù)沖擊著我們的生活。其次，課文課程不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)也應(yīng)重視語(yǔ)文的熏陶感染作用及豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的影響。 過(guò)程與方法：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)，動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方式。理解 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 為什么的確是鳥(niǎo)的天堂，體會(huì)兩個(gè) “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 的不同含義。 放錄音 —— 騰格爾的《天堂》。 二、自讀課文，結(jié)合預(yù)習(xí)提示進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流。 通過(guò)讀課文，你知道了什么？體會(huì)到了什么？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)） A“ 鳥(niǎo)的天堂 ” 是一株大榕樹(shù)，這里樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)類(lèi)聚集。 教師伴奏范 讀課文的重點(diǎn)段。 剛才，我們對(duì) “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 進(jìn)行了遠(yuǎn)距離的觀察，現(xiàn)在，讓我們一起走近 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 去看個(gè)究竟。 先由 “ 小導(dǎo)游 ” 簡(jiǎn)述，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。 教師放準(zhǔn)備的兩段音樂(lè)，一段舒緩、平靜，一段激情、熱烈。 假如你是小導(dǎo)游，你會(huì)怎么向大家介紹 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” ？（寫(xiě)導(dǎo)游詞） 。 讓學(xué)生小組討論：今天到 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 去游玩，應(yīng)注意什么問(wèn)題。 “ 起初周?chē)庆o寂的 ” 一段，讓學(xué)生體會(huì) “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 為何得名，并體會(huì)其動(dòng)態(tài)之美。因此，讓我們從大家中間選拔一位小導(dǎo)游，讓小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們一起去觀賞好不好？ 你對(duì)課文了解嗎？了解多少？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，根據(jù)學(xué)生所述，選拔小導(dǎo)游。 五、總結(jié)全文。 C 作者先后兩次到 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 去。 B 你認(rèn)為本文的重點(diǎn)詞有哪些？（讓學(xué)生找到并讀出來(lái)）。 想一想自己讀了課文知道了什么？體會(huì)到了什么？ 把反復(fù)讀書(shū)不理解的地方打上問(wèn)號(hào)。隨機(jī)板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂。 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì) “ 鳥(niǎo)的天堂的含義 ” 。 當(dāng)然在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題，比如對(duì)重點(diǎn)段落的教學(xué)不夠扎實(shí)，對(duì)朗讀的指導(dǎo)不夠到位，這些都是我今后需要努力的。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生不僅渴望了解作者，更想身臨其境去看一看那榕樹(shù)、那鳥(niǎo)。作者巴金以樸實(shí)優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌了這自然景觀。 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 已成為一處游覽勝地。 大家讀得好，學(xué)得更好。（板書(shū)：靜態(tài)）而寫(xiě)鳥(niǎo)則抓了鳥(niǎo)的變化、聲音、動(dòng)作，也 就是事物的動(dòng)態(tài)來(lái)寫(xiě)的，（板書(shū)：動(dòng)態(tài)）這一靜一動(dòng)，互相映襯，寫(xiě)得生動(dòng)活潑，富有變化，讓我們仿佛身臨其境，也像作者一樣舍不得離開(kāi)這鳥(niǎo)的天堂。 這里的鳥(niǎo)確實(shí)多！這株榕樹(shù)上大約生活著 10 多萬(wàn)只鳥(niǎo)，光鶴類(lèi)就有七、八萬(wàn)只，這里真的是鳥(niǎo)兒生活的樂(lè)園、美好的家園。） 這種熱鬧的氣氛，作者寫(xiě)出來(lái)了嗎？ 課件出示： 我們繼續(xù)拍掌 ??有的（），有的（），有的（）。）讓我們也到鳥(niǎo)的天堂去看看鳥(niǎo)兒，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲，好嗎？。） 大榕樹(shù)枝繁葉茂，朋友說(shuō)這里是 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” ，可我卻沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)。看到這美麗、可愛(ài)的大榕樹(shù)，作者不由贊嘆：這美麗的南國(guó)的樹(shù)！讓我們和作者一樣從心底發(fā)出贊嘆吧。） 這棵大榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，它怎樣把它的全部生命力展示給我們看？ 課件出示： 那么多的綠葉，一簇堆在另 一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。 從這段話里你讀出了什么？ （生讀后討論。 ??榕樹(shù)真大。） 此環(huán)節(jié)有許多不穩(wěn)定因素，老師可根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況靈活處理。從面引出本課重、難點(diǎn)問(wèn)題。 二、初讀課文，感受新知 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，然后想想： “ 我知道了什么？ ” 學(xué)生匯報(bào)初讀課文的成果。另一方面要引導(dǎo)學(xué)生將純凈的目光投向美麗的大 自然，投向美好的生活。教學(xué)難點(diǎn)： 理解 “ 鳥(niǎo)的天堂 ” 為什么的確是鳥(niǎo)的天堂。 過(guò)程與方法 :圖片展示導(dǎo)出課題；以讀為導(dǎo)，查閱課文相關(guān)資料，圍繞疑問(wèn)展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主 體意識(shí)；以 “ 兩問(wèn) ” 即： “ 你們知道了什么？還有什么不知道？ ” 讓學(xué)生在朗讀和交流中咀嚼語(yǔ)言文字，品位語(yǔ)言，體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情。教學(xué)對(duì)象分析： 我們的學(xué)生多是獨(dú)生子女，有較好的發(fā)展條件和生活環(huán)境，他們成熟早，智力發(fā)展快。） 師：稱贊它 生：昨天是我的眼睛騙了我，這 “ 鳥(niǎo)的天堂 “ 的確是鳥(niǎo)的天堂??！ ” 四：測(cè)評(píng)活用 教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去探究，透過(guò)表面現(xiàn)象看到實(shí)質(zhì)：為什么這里會(huì)成 為鳥(niǎo)的天堂？ 師：廣東新會(huì)小鳥(niǎo)天堂景區(qū)為了更好地宣傳，吸引游客前去參觀，現(xiàn)向全國(guó)小學(xué)生征集 ” 小鳥(niǎo)天堂 ”廣告語(yǔ)，入選者將獲得 2024 年免費(fèi)參觀貴賓券，你不想試一試嗎？（親近小鳥(niǎo)，擁抱自然；萬(wàn)鳥(niǎo)安居古榕樹(shù)，獨(dú)木成林變天堂） 小結(jié)：樹(shù)與鳥(niǎo)，鳥(niǎo)與水結(jié)合在一起，構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活