8中招質(zhì)量分析會(huì)感悟(文件)
【正文】 文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來(lái)答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來(lái)，這 種 “ 只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林 ” 的理解，充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力，也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。 下面，針對(duì)本次考試情況，結(jié)合九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)我的努力 方向是： 做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)在背誦默寫中積累，減少錯(cuò)別字。提高閱讀能力在平時(shí)， 一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時(shí)文進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師給予實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。 。 ② 訓(xùn)練時(shí)注意切入點(diǎn)的把握，作具體生動(dòng)描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實(shí)力顯示出來(lái)
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