20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)之四(文件)
【正文】 (2)突然又來(lái)了一條大狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了，說(shuō)明了火燒云形狀在不斷地、快速地變化著，表達(dá)了作者豐富的想象力。然后互相交流，談?wù)勛约旱拈喿x感受，使其他同學(xué)受到感染，也喜歡自己選擇的局部。朗讀時(shí)，可讓學(xué)生抓住生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)， 邊讀邊想象火燒云變化莫測(cè)的有趣景象，把火燒云變化之快，形狀之多通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 。 。 ，收集資料圖片，選取自己最感興趣的內(nèi)容與同學(xué)交流。對(duì)學(xué)生較難寫好的字，如盈、蹲、揉、喂、跪等要作適當(dāng)指導(dǎo)。再讓學(xué)生交流，互相說(shuō)說(shuō)摘抄了哪些句子，為什么 認(rèn)為這些句子是最美的。指導(dǎo)背誦，要在理解課文內(nèi)容、了解表達(dá)順序和熟讀課文的根底上進(jìn)行。 。 、形狀極多、變化極快這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)觀察和描寫火燒云的。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。例如： (1)這地方的火燒云變化極
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