20xx小學五年級語文教案——《黃河象》教學設(shè)計(文件)
【正文】 詞 4 1．讀帶有生詞的句子，將生詞多讀幾遍。 2．學寫生詞。 〔 2〕小組交流討論。 c．在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。 〔 6〕小結(jié)并被書。 〔 2〕找好朋友去交流。變成化石〔來歷〕 指導朗讀時可以讓學生先 自由練讀，然后以行或組分段讀，舉行朗讀比賽，然后讓學生評議。 學生以小組為單位交流，其他小組補充，教師適時點撥并相機板書。 7 〔三〕練習復述 1．教師講清復述方法。 〔四〕暢談收獲 可以談寫法，可以談啟發(fā)，只要談得合理，教師都應給予鼓勵。 3．同組相互復述。 〔 4〕指導朗讀。 〔 l〕默讀思考：這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？科學家想象了它的來歷，他們這樣假想的根據(jù)有哪些？ 〔 2〕小組內(nèi)交流。 6 板書：一群黃河象來到河邊 rarr。 板書：完整〔特點〕 2．以瀏覽方式學習第 2－ 6自然段。 〔 4〕媒體演示，進一步體 會化石高大完整的特點。 討論的重點句子： 5 a．這具大象骨架高 4米，長 8米，除了尾椎以外，全部是
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1