【摘要】將相和教學反思 將相和教學反思1在執(zhí)教《將相和》第一課時,我希望能突出文味、扎實基礎,培養(yǎng)思維、激發(fā)情感;認真鉆研教材,注重挖掘語言訓練點。突出學生自主學習,指導學習方法,培養(yǎng)學習能力。 ...
2024-12-07 03:37
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第11頁共11頁 《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1 今天講《將相和》一課,感覺整體思路是按自己課前備課設計的,起初孩...
2025-04-05 12:37
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第7頁共7頁 將相和教學設計 以“單元整合·群文閱讀”策略為指導,以主題整合單元,以群文拓展主題,培養(yǎng)學生歸納概括、運用實踐的...
2025-04-05 21:41
【摘要】 將相和10 教學目標 1.掌握生字詞。 2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。 3.懂得遇事要從國家利益...
2025-09-21 17:03
【摘要】第一篇:將相和課本劇 第一幕 時間:約兩千三百年前,秦昭襄王稱霸時期地點:趙國皇宮 人物:趙王、眾大臣、藺相如 旁白:戰(zhàn)國時候,秦國最強大。一次,趙王得到一樣無價之寶,叫和氏璧,秦王知道了,就...
2024-10-24 23:05
【摘要】 將相和個人教學反思 《將相和》從故事中我們可知,兩個人物既有個性,又有共性。小編收集了將相和個人教學反思,大家一起來看看吧!希望大家喜歡?! ⑾嗪蛡€人教學反思篇1 本課不但以鮮明的人物形象、曲折動人的故事情節(jié)引人入勝,更以主要人物藺相如的高尚品質給人啟示和教育;廉頗這位老將脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,登門請罪的精神也令人敬佩。教學時,我引導學生在閱讀中動心動情,產(chǎn)生積極的情感體驗。
2025-02-09 10:19
【摘要】1 將相和(A、B案) 學習目標 。在理解課文內(nèi)容的過程中感受藺相如的 機智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯認錯等優(yōu)秀品質。 ,分清事情的前因后果,了解故事 之間的聯(lián)系 、藺等生...
2025-08-06 00:30
【摘要】1 《將相和》教學設計資料 一、教材分析: 課文以秦趙兩國的矛盾為背景,記敘了完璧歸趙、澠池會見、 負荊請罪三則故事,著力描繪了藺相如機智勇敢的形象,謳歌了他 忠于國家、大義凜然的高貴品...
2025-08-06 01:39
【摘要】 將相和6 一、教學要求 1.理解課文內(nèi)容,從藺相如為了國家利益,對敵不畏強暴、機智勇敢,對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質中受到啟發(fā)和教育。 2.在理解課文內(nèi)容的根底上,分...
2025-09-22 09:36
【摘要】 將相和1 ?將相和?一文由?完璧歸趙?、?澠池之會?、?負荊請罪?三個故事組成。從故事中我們可知,兩人物既有個性,又有共性。個性品質:藺相如的機智勇敢、臨危不懼、顧全大局等...
2025-09-22 09:37
【摘要】 將相和教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:《將相和》教學設計第二篇:將相和教學設計及反思第三篇:將相和教學設計第四篇:人教版將相和教學設計第五篇:將相和教學設計更...
2025-01-16 22:57
【摘要】簡介背景:故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期,當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強大,要統(tǒng)一中國,不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國,是一個比較弱的國家,常受到秦國的侵略。。先給每個故事加個小標題,再說說這三個故事之間的聯(lián)系。,趙王為什么非常著急?藺相如是怎樣做到完璧歸趙的?,藺相如為什么逼秦王擊缶?秦王擊缶后,為什
2024-12-13 17:20
【摘要】山亭育才學校陳曉麗這是一個流傳了千百年的動人故事,是我國歷上光彩不滅的佳話。學習目標?1學會本課生字新詞,正確流利有感情地朗讀課文。?2了解課文內(nèi)容,復述故事情節(jié)。?3體會人物的愛國思想和美好品質,并從中得到啟示和教育。召集大臣允諾廉頗抵
2024-12-11 12:28
【摘要】《將相和》教學反思 《將相和》教學反思1作為新教師,有幸參加泉河頭小學和西實驗小學的第一屆校際聯(lián)誼。在校長、主任和各位師傅、老師的幫助下,經(jīng)過一周的聽課、教研、改稿磨課,過程很艱難,但收益頗...
2024-12-06 00:49
【摘要】第一篇:小學語文《將相和》教案 《將相和》教學設計 一、教學目標 1、學會本課生字詞,理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文。 3、抓人物言行感受人物品質,懂得“國家...
2025-09-12 20:54