20xx秋北師大版語文九上第6課《登岳陽樓》1(文件)
【正文】 洞庭水”。 以 闊壯之景 寓 悲涼之懷 的抒情境界。 飄飄何所似， 天地一沙鷗。 初三語文課件 名豈文章著 其 志向未酬 ，反而因文章而揚(yáng)名， 實非己愿 ，流露出因 政治理想不得實現(xiàn) 的憤慨，讀來令人心沉?！? 初三語文課件 飄飄何所似，天地一沙鷗 觸景而情發(fā)， 景以自況 以沙鷗自比， 自傷飄泊 廣闊的“天地” ，映襯 一 微小的“沙鷗” ，愈顯出自己 飄零不遇的身世的可悲與可嘆。 雁引愁心去， 山銜好月來。江水流向茫茫遠(yuǎn)方，洞庭湖面浩蕩開闊，汪洋無際。 想像 新穎 ，有 獨(dú)創(chuàng) 性。 涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹人，衣袖翩翩飄舞，儀表何等 瀟灑自如 ，情調(diào)何等 舒展流暢 ，態(tài)度又何其超脫豁達(dá) ，豪情逸志，溢于言表。 又用 襯托 手法寫樓高，夸張地形容其高聳入云的狀態(tài)，這似乎是醉眼朦朧 中的幻景。 這渺遠(yuǎn)遼闊的景色，形象地表明詩人 立足點(diǎn)之高 ——不正面寫樓高而樓高已自見。 醉后涼風(fēng)起， 吹人舞袖回。 ——王國維 杜甫是四千年文化中 最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩 。 仇兆鰲 《 杜詩詳注 》 引舊注云：“名實因文章而著，官不為老病而休，故用豈、應(yīng)二字。 初三語文課件 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟 月夜孤舟，微風(fēng)陣陣， 寂靜 和孤獨(dú) 籠罩著一切 在這茫茫的寂寥江天之間， 羈旅之懷 油然而生 揭示詩人 浪游漂泊 的孤清處境 初三語文課件 星垂平野闊，月涌大江流。 星垂平野闊， 月涌大江流。 其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成 沉雄悲壯、博大深遠(yuǎn) 的意境。 ? 杜甫眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤 ；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的 百姓 。 初三語文課件 杜作 …… 闊大沉雄，千古絕唱。 初三語文課件 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。湖水動蕩，孤舟飄浮，雖然 大小懸殊 ，卻統(tǒng)一在一幅畫中。 初三語文課件 親朋無一字，老病有孤舟。 “有孤舟”：飄流湖湘
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