【正文】 上課技能，提高教學質(zhì)量。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟，那么合理控制教學節(jié)奏，是教學效果優(yōu)化的主要手段。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，向 40 分鐘要成績。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。為此，在教 學中，首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。 四、認真批改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查 。對學生的作業(yè)批改及時、認真 ,分析并記錄學生的作業(yè)情況 ,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) ,進行透徹的評講 ,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法 ,做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài) 度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。家長在家督促，通過一段時間 ,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣 ,還有些學生行為上還有反復。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)： 一、認真?zhèn)湔n。 二，注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，向 40 分鐘要成績。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。 一、認真鉆研業(yè)務。如何用長方形紙折出 75 的角等。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。 。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。 。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)： 一、求新思變，積極探索、改革教學。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯 一出路。 二、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。 作業(yè)要做到有布置有檢查 。 五、做好單元測驗與輔導工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學 習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分。 六、多評價、多鼓勵，促進學生全面發(fā) 展。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同 學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。家長在家督促，通過一段時間 ,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣 ,還有些學生行為上還有反復。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。服從安排，保持與決策層的高度一致性。在教學方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。 教育科研 教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去 ，無愧于教師的稱號。本學 期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關(guān)鍵時期，緊張而忙碌。在教學中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的 有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 四、注重對后進生的輔導 輔導，并不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。注重他們的學習過程。不同的學生學習數(shù)學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學。尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多 。在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。同時對學生的作業(yè)及時批改、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。新課改提了的， 要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新課標下新的教學思想學習不深入。導致了教學中的盲目性。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。 。加強教學反思，加大教學投入。 八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。 七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。 三、與同事交流，虛心請教其他老師。使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 一、堅持認真?zhèn)湔n。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。 五、以持續(xù)發(fā)展為前提 相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，并真誠地對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。從而自覺地把身心投入到學習中去。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。 在課堂上我 特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習教程?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)： 一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。 小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 4 我班有學生 47 名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結(jié)。 繼續(xù)教育 一直以來多次參加各類機構(gòu)的培訓，并獲得證書。 班主任工作工作總結(jié) 教書育人是教師的天職。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究。 小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 3 時間過得 真快，一學期又結(jié)束了，下面是我個人對這一學期的教學工作總結(jié)： 一、政治思想素質(zhì) 平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。我家訪了很多次，只有幾個孩子在家寫作業(yè) ,是家長要求的 ,另外的孩子都出去玩了 ,家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯 ,還有家長不知道孩子到哪去玩了 ,讓教師要多管孩子 ,說孩子最聽老師的話了 ,這讓我覺得很不是滋味 ,不知道作何感想 ,其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了 ,他們從來沒有意識到自己的責任。 學生的教育問題 ,只是教師單方面的努力還是不夠了。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。并認真細致地做好查漏補缺工作。從而自覺的把身心投放到學習中去。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對于后進生布置符合他們實際水平的題 ,作出不同的要求。學困生，降 低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學習興趣和學習習慣培養(yǎng)。 學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。二是根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、學習新教學理念，新教學方法。傳統(tǒng)的教學方法、教學模式、教學評價方法不能適應課程變革這一潮流。 小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 2 時光流失，彈指一揮間，一 個學期又將過去了。 由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略 。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。 。 。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和 變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。 二、創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。 第五篇：小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 小學數(shù)學六年級下冊教學工作總結(jié) 1 匆匆的一學期結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。關(guān)于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透 徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。 數(shù)學教師： XX 2024 年 6 月 24 日 第四篇：小學