【正文】 排列成一段通順的話。 ()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的 “ 英雄 ” 。 六、讀讀下面的新聞，回答問(wèn)題。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。 ，你有什么想法 ?你覺(jué)得怎么才能保護(hù)這些 野生動(dòng)物 ? ，然后自己也寫一寫。 小松鼠看錯(cuò)了 達(dá)爾文是個(gè)英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長(zhǎng)的。 有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。達(dá)爾文十分喜愛(ài)各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢 ? ?為什么會(huì)看錯(cuò) ? ? ，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒(méi)有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象 ?如 果有，你準(zhǔn)備怎么樣說(shuō)服 ? ，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛(ài)之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛(ài)之情。 1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。 () 3.(1)楊梅遍身生著小刺。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。 ，只有王成沒(méi)去。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開 過(guò)幾次花。 通過(guò)了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。 第一層 _____________________________ 第二層 ________________________________ ，你明白了什么 ? 七、 作文 。 (2)滲透、穿透。 (2)量詞。 ② 這里是伸長(zhǎng)，放開的意思。 五、 。 六、 ，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。 七、略 第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 姓名成績(jī) 一、拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。p225。 j236。xuě zhōngs238。（） 4．是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（） 5．在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ? 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 3．本組課文都非常令人感動(dòng)，其中《 __________》令我印象最深，特別是主人公（），讓我體會(huì)到________________________________________。 （） 2．水漸漸上升，漫到人們的腰。 四字詞語(yǔ)：雪中送炭 ______________________________ 詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。他像一座山。 媽媽，只有您會(huì)欣賞我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)： “ 你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。 ” 走出教室，媽媽流下了淚。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多，第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。她有些不習(xí)慣，臨告別時(shí)去問(wèn)老師。 ” 高中畢業(yè)了。兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生 辦公室的特快專遞交到她的手里，突然就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)，兒子邊哭邊說(shuō)： “ 媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是這個(gè)世界上只有你能欣賞我 ??” 聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它流下，落在手中的信封上?? 1．聯(lián)系上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思。 4．你覺(jué)得兒子知道媽媽一直在善意地欺騙他嗎？如果你是文中的兒子，你想說(shuō)些什么？（不少于 30字） 。 贊賞 —— （）凝結(jié) —— （）溫柔 —— （） 3．這位媽媽的話中有很多地方令我們感動(dòng)。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點(diǎn)大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說(shuō)過(guò)。 ” 聽了這話，她驚喜地走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第二十一名。 兒子上小學(xué)了。因?yàn)槿嗳∨笥?，只有她的兒子表現(xiàn)最差，唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。 2．是您（）著全村婦女，（）著打糕，（）著炮火，（）過(guò)硝煙，送 到陣地上來(lái)給我們吃。 1．老漢清瘦的臉上淌著雨水。 （） 五、語(yǔ)言積累。 1．黎明的時(shí)候，雨突然大了。因?yàn)開_______________________________________。n（）（）（）（）（） 二、聯(lián)系課文，選 擇表示句子所含感情的詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。nf224。ot239。q237。 ，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。 ，全班其他同學(xué)都去植樹了。 ③ 快樂(lè)、愉悅地笑。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。 (2)熟悉。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順連貫。 。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇。 六、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。 。 () 四、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。 ()