教案：《平行四邊形的面積》(文件)
【正文】 形，誰的面積大，誰的面積小，可以用什么方法？（引導(dǎo)學(xué)生說出可以用數(shù)方格的方法。 （ 3）反饋匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，得出：用數(shù)方格的方法知道了兩個(gè)圖形的面積一樣大。 （ 2）學(xué)生分組操作，教師巡視指導(dǎo)。 ，長(zhǎng)與原來平行四邊形的底相等，寬與原來平行四邊形的高相等。 （ 1）（出示例 1）平行四邊形的花壇的底是 6 m，高是 4 m。 2．你會(huì)計(jì)算下面平行四邊形的面積嗎？ 。 三、看書質(zhì)疑 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生自由回答。 （ 8）活動(dòng)小結(jié)：我們把平行四邊形轉(zhuǎn)變成了同它面積相等的長(zhǎng)方形，
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