看雪教案(文件)
【正文】 向往之情 . 有盼望臺(tái)灣回歸 ,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望 . 教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) :通過(guò)重點(diǎn)詞句 ,體會(huì)孩子對(duì)雪 ,對(duì)北京的向往之情 . 難點(diǎn) :從課文最后一句話中激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸 ,祖國(guó)統(tǒng)一的愿望 . 二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念 本課以對(duì)話為主 ,內(nèi)容淺顯易懂 ,教師不必作過(guò)多講解 ,讓學(xué)生在 原汁原味 的對(duì)話中感悟臺(tái)灣師生向往祖國(guó)北京 ,北京的小朋友盼望和臺(tái)灣小朋友一起玩的心情 . 教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律 ,把實(shí)踐與認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái) ,通過(guò)看看 ,讀讀 ,想想 ,議議 ,寫(xiě)寫(xiě) ,喚醒學(xué)生主體意識(shí) ,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性 ,豐富學(xué)生語(yǔ)言感受力 . 將課堂與生活 ,課內(nèi)與課外 ,文本與經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合 .豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí) ,開(kāi)闊學(xué)生的視野 ,在延伸中拓展 ,在拓展中深化 . 三、說(shuō)教法 本文內(nèi)容和兒童生活有一定的距離 ,學(xué)生體會(huì)文中的思想感情難度較大 .教學(xué)本課我采用小組合作 ,探究性閱讀的方式 ,引導(dǎo)學(xué)生在探究和朗讀中體會(huì)課文的思想感情 . 創(chuàng)設(shè) 自讀自悟 ,合作探究 的環(huán)節(jié) ,激活每個(gè)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力 ,倡導(dǎo)自主 ,合作 ,探究的學(xué)習(xí)方式 ,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心 .使閱讀教學(xué)具有持久活力 。 三、教師小結(jié)與拓展 ，你可以邀請(qǐng)他們到自己學(xué)校來(lái)做客嗎？試給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)信。 ⑥同學(xué)們剛才一句一句問(wèn)得真好，能連起來(lái)問(wèn)嗎？師生合作表演讀 3～ 11 自然段。之后把第 9 自然段連起來(lái)讀。飄著雪花，鋪著雪毯，披著銀裝，做得真好。趕快去找找。喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。 （ 3）接著問(wèn)第三個(gè)問(wèn)句。多名學(xué)生問(wèn)，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀?？梢愿?伙伴商量商量。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)臺(tái)灣孩子對(duì)雪的向往和喜愛(ài)。 2 自然段。 （臺(tái)灣小朋友只見(jiàn)過(guò)櫥窗里用棉花作的雪，沒(méi)有親眼看到過(guò)雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。 2．同桌之間進(jìn)行互查。 （ 3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況 3．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況： （ 1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀） 在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。 二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)： 1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)新詞。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1. ，北京和臺(tái)灣人民都盼望團(tuán)聚。
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