讀《沉默的視野》有感(文件)
【正文】 日，我們的詞語(yǔ) ，為什么還只是奔著 “意圖 ”使勁？比如，聽(tīng)別人說(shuō)話，總是揣摩，對(duì)方說(shuō)的是什么意思？ 當(dāng)然，詞語(yǔ)的意思往往是與意義聯(lián)系在一起的。 。 不說(shuō)這個(gè)典型的例子，看看我們的課堂，和陳教授小時(shí) 候?qū)W習(xí)的感覺(jué)又有多大區(qū)別呢？我們?cè)?教學(xué) 生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，不是依然動(dòng)不動(dòng)就要把 “比喻 ”、 “隱喻 ”、 “轉(zhuǎn)喻 ”這些很專(zhuān)門(mén)的概念引向?qū)?“動(dòng)機(jī) ”或 “意圖 ”的關(guān)注 ——告訴 學(xué)生 這個(gè)象征著什 么，那個(gè)象征著什么嗎？ 人就是了不起，意圖變成
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