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第三課時含有小括號的混合運算(文件)

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【正文】己列綜合算式進行解答，指名 2位學生進行計算【可以選擇性地選擇學生板演，一差一優(yōu)有利于發(fā)現(xiàn)問題】；（ 2）就板演結(jié)果進行校對結(jié)果，口頭統(tǒng)計學生錯誤情況，并指出錯誤同學的錯誤，明確為什么要用小括號的理由；四、簡單總結(jié)，完成作業(yè) P35“想想做做”第 3題和第 5題。讓學生充分感受需要改變這個綜合算式的運算順序，組織討論：在自學過程中你明白了什么？你學到了什么？組織學生感知明確有小括號的混合運算的運算順序。 5”這樣的算式，這時要組

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