7職業(yè)教育發(fā)展調(diào)查研究報(bào)告(文件)
【正文】 隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨，職業(yè)教育呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化趨勢(shì)。澳大利亞職業(yè)課程已經(jīng)打入多個(gè)國(guó)家，職業(yè)學(xué)院中的國(guó)際學(xué)生比例逐年上升。《 2024 年世界高等教育大會(huì)公報(bào)》認(rèn)為，信息技術(shù)能夠有效地?cái)U(kuò)大高質(zhì)量教育的入學(xué)機(jī)會(huì)，在開(kāi)放教育資源被許多國(guó)家和高等教育機(jī)構(gòu)很容易地共享時(shí)尤為如此；歐盟委員會(huì)出臺(tái)的 “ 數(shù)字化學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃 ” 強(qiáng)調(diào)對(duì)信息通訊技術(shù)的運(yùn)用，提出了在職業(yè)教育與培訓(xùn)中融入信息通訊技術(shù)、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中應(yīng)用信息通訊技術(shù)等具體措施。 發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)從事職業(yè)教育教師的學(xué)歷和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)等提出了較高要求，更促進(jìn)了職業(yè)教育質(zhì)量的提高。 為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)升級(jí)和社會(huì)進(jìn)步等多方面需求，發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛采取措施，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育資格與高等教育資格的銜接互通，使職業(yè)教育與培訓(xùn)納入終身學(xué)
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