語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第三四單元測(cè)試(文件)
【正文】 這片土地是神圣的》的主旨。 改為比喻句： ，難道不是給人類帶來嚴(yán)重的威脅嗎？ 改為陳述句： 改為感嘆句： 。（ 3 分） 某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。 ( )母親告訴她，運(yùn)到城里作綠化了，小女孩當(dāng)下對(duì)著母親傷心地哭了。 ( )在老師的幫助下，歐蘇紅成立了研究小組，開始了實(shí)地調(diào)研。 大山里的野生動(dòng)物也有它們的生活習(xí)性，面對(duì)嗓音污染，它們用無(wú)言和離去表達(dá)了抗議。 從 2020 到 2020 年，曾經(jīng)有 6年的時(shí)間里，打松子成了長(zhǎng)白山的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，一棵棵高大的紅松被個(gè)人承包。一些樹種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長(zhǎng)。以往每年 9月馬鹿生產(chǎn)的時(shí)候，它們的動(dòng)靜熱鬧極了。 。 (4 分 ) ________________________________________________________ 4．“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？”你認(rèn)為這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？(2 分 ) __________________________________________________________________ ，舉例說說這篇文章主要采用了哪幾種說明方法？ (6 分 ) __________________________________________________________________ 6．我們似乎看到了滿目瘡痍的長(zhǎng)白山，聽到了長(zhǎng)白山的聲聲嗚咽，作為學(xué)生，你想對(duì)那些肆意破壞環(huán)境的人們說些什么？ (3 分 ) __________________________________________________________________ 習(xí)作 PK廳（ 30 分） 地球是人類唯一的家園，小朋友們走進(jìn)大自然，去考察資源浪費(fèi)和環(huán)境污染的現(xiàn)狀，傾聽家園的呼喚，提出自己的看法、建議，并積 極行動(dòng)起來，共同愛護(hù)我們的家園，讓天更藍(lán)，地更綠，水更清??然后寫一份建議書或以《環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)》為題作文。 (2 分 ) 松鼠在森林里承擔(dān)著重要的角色。 大山里的老人說，現(xiàn)在的長(zhǎng)白山還有很多山，但已經(jīng)沒有了森林，有的 只是林子。 可是當(dāng)人們視松子為發(fā)財(cái)?shù)膩碓磿r(shí)，拖拉機(jī)、推土機(jī)都進(jìn)了林子。松子就是它們的食物。 上個(gè)世紀(jì)九十年代中期，長(zhǎng)白山的馬鹿還有 500多頭?？捎腥藛柈?dāng)?shù)匾晃焕先?，今天的長(zhǎng)白山和過去的長(zhǎng)白山有什么區(qū)別嗎？老人反問道：“現(xiàn)在的秋天，在長(zhǎng)白山還能看到野生動(dòng)物嗎？” 1986 年，長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)的南坡和西坡遭遇 15號(hào)臺(tái)風(fēng)的自然干擾，導(dǎo)致近一萬(wàn)公頃原始森林的活立木發(fā)生大面積倒伏，跨越長(zhǎng)白山的闊葉紅松林、針葉混合林和岳樺林三個(gè)森林垂直分布景觀帶。 ( )擦干眼淚，歐蘇紅決定：寫一篇論文，為決策層遇到類似問題找到解決辦法。 六、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號(hào)。 我們熱愛河流， ； 我們熱愛 ， 。（ 11 分） 。 （ ） 4．“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這 句中的“另一種東西”指老農(nóng)創(chuàng)造的綠洲以及他的精神。（ 4 分） 1．地球是一個(gè)半徑只有 6300 多米的星球。 ，你瞧，表針已經(jīng) ( )不動(dòng) 了。 5. ，共營(yíng)生命綠色。（ 4 分） 。它的解釋： ； ；C. 珍惜，顧念； 。 二、 比
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