有理數(shù)的加法運算-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)的加法運算七年級授課教師：岳亞?(1)7和4；?(2)-7和4；?(3)-4；?(4)-1/2和-2/3。一.復習提問2、說明下列用負數(shù)表示的量的實際意義?(1)小花第一次前進了5米，接著按同一方向又前進了-2米；?(2)北京的氣溫第一天上升了3℃，第

2024-11-30 12:44

有理數(shù)的加減運算-資料下載頁

【摘要】減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù)：即a-b=a+（-b）復習回顧加法的交換律：加法的結合律：abba???)()(cbacba?????：將加減統(tǒng)一成加法我們學過在一個數(shù)的前面添上一個“＋”號，它仍表示原來那個數(shù)減去一個數(shù)，等于這個數(shù)的

2025-11-01 22:35

有理數(shù)的混合運算-資料下載頁

【摘要】先算乘除，再算加減，如果有括號，先算括號里面的。1、如果在一個算式中只有加法和減法運算，我們應該怎么計算？2、當一個算式中只有乘除運算時，應該怎么算？3、乘方的意義是什么？結果的符號怎樣確定？52)4(3)(-23218?????包含了哪幾種運算？有理數(shù)的混合運算七年級上冊第三章第

2025-08-01 18:01

有理數(shù)的綜合運算-資料下載頁

【摘要】專題訓練(二)有理數(shù)的綜合運算1．(2020·重慶)某地連續(xù)四天每天的平均氣溫分別是：1℃，－1℃，0℃，2℃，則平均氣溫中最低的是()A．－1℃B．0℃C．1℃D．2℃2．(2020·溫州)計算(－3)＋4的結果是(

2025-10-31 12:44

有理數(shù)乘方科學計數(shù)法有理數(shù)混合運算-資料下載頁

【摘要】中國教育培訓領軍品牌環(huán)球雅思學校學科教師輔導教案學員上課次數(shù)：學科組長審核：學員編號年級：7

2025-06-22 18:49

2111有理數(shù)的混合運算-資料下載頁

【摘要】第三十五課時一、課題§有理數(shù)的混合運算（1）二、教學目標1．進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算；3．注意培養(yǎng)學生的運算能力．三、教學重點和難點重點：有理數(shù)的混合運算．難點：準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題．四、教學手段現(xiàn)代課堂

2024-12-03 05:25

有理數(shù)的加減混合運算-資料下載頁

【摘要】中小學1對1課外輔導專家毅帆教育學科培訓師輔導講義講義編號學員編號年級七年級課時數(shù)2學員姓名輔導科目數(shù)學學科培訓師劉老師學科組長簽字

2025-04-17 02:51

有理數(shù)及其運算-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)及其運算一.有理數(shù)整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)有理數(shù)整數(shù)分數(shù)正整數(shù)負整數(shù)正分數(shù)負分數(shù)有理數(shù)正有理數(shù)零負有理數(shù)正整數(shù)正分數(shù)負整數(shù)負分數(shù)零1、在跳遠測驗中，合格的標準是，若甲跳出了，記為+，則乙跳出了__________2、某

2025-07-19 19:23

有理數(shù)加減運算-資料下載頁

【摘要】專題訓練(一)有理數(shù)加減運算10類型一：有理數(shù)的有關概念1．在有理數(shù)中，最小的正整數(shù)是_____；最大的負整數(shù)是________；最小的非負數(shù)是________．2．若－x＝－(－2013)，則x＝______________．3．實數(shù)a，b在數(shù)軸上位置如圖所示，則|a|，|b|的大小關系是___

2025-11-01 22:36

有理數(shù)的加法教學設計doc-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)的加法教學設計—————李丹一、教材分析1、有理數(shù)的加法是有理數(shù)運算的重要基礎之一，它是整個初中代數(shù)的一個基礎，掌握有理數(shù)的加法運算是學習有理數(shù)其他運算的前提，同時也為后繼學習實數(shù)、代數(shù)式運算、方程、不等式、函數(shù)等知識奠定基礎。有理數(shù)的加法運算是建構在生產(chǎn)、生活實例上，有較強的生活價值，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐，反作用

2024-11-24 19:02

有理數(shù)減法的教學設計-資料下載頁

【摘要】第二章有理數(shù)及其運算5．有理數(shù)的減法一、學生起點分析有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算，對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算，并對解決實際問題都有十分重要的作用。學生對減法運算并不陌生，但在小學階段多是一種技能性的強化訓練，學生對此缺乏理性的認識，很多時候減法僅作為加法的逆運算而存在．因此在教學中一方面要利用這些既有的知識儲備作為

2024-12-08 16:09

有理數(shù)混合運算習題-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)混合運算年月日(一)計算4．23-17-(+23)=______．5．-7-9+(-13)=______．6．-11+|12-(39-8)|=______．7．-9-|5-9|=______．8．+|｜=______

2025-03-25 04:03

有理數(shù)的加法教學設計-資料下載頁

【摘要】有理數(shù)的加法教學設計（第一課時）富源縣竹園鎮(zhèn)竹園中學：尹買紅一、教學目標：1.通過學生經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)加法的意義。2.掌握有理數(shù)加法法則，并能正確運用法則進行有理數(shù)加法的運算。3.了解有理數(shù)加法的意義，會根據(jù)有理數(shù)加法法則進行有理數(shù)的加法運算。二、教學重點：了解有理數(shù)加法的法則，會根據(jù)

2024-11-24 16:31

有理數(shù)的除法教學設計-資料下載頁

【摘要】第二章有理數(shù)及其運算8．有理數(shù)的除法－、學生起點分析學生的知識技能基礎：在小學時，學生已熟知非負數(shù)的乘法與除法運算：因數(shù)×因數(shù)＝積，當已知積和其中一個因數(shù)時，要求另一個因數(shù)，便是除法運算。如圖所示：被除數(shù)÷除數(shù)＝商積÷已知的因數(shù)＝另一個因數(shù)而且也熟悉乘法與除法互為逆運算，同時也知曉“除一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)的

2025-04-17 02:32

有理數(shù)的乘法教學設計-資料下載頁

【摘要】《有理數(shù)的乘法》教學設計 　　一、教學目標 　　1、知識與技能目標 　　掌握有理數(shù)乘法法則，能利用乘法法則正確進行有理數(shù)乘法運算。 　　2、能力與過程目標 　　經(jīng)歷探索、歸納有理數(shù)乘...

2024-12-03 02:37

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