7學校特色創(chuàng)建工作報告(文件)
【正文】 寫在黑板左下角），粉筆字每天一查，鋼筆字、毛筆字每月一查。 （二）利用課堂教學陣地，強化課程優(yōu)勢。我們印發(fā)了統(tǒng)一的寫字備課簿，要求寫字課教學認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改。 我校每天午后開設 15 分鐘的《學詩詞練好字》校本課程，由班級語文教師執(zhí)教。 （一）整合環(huán)境資源，建設校園寫字特色的環(huán)境平臺。在精心布置的書法展覽室、書法練功房里師生作品精致、墨香四溢 。一年級學習了《懷素練字》后，我們就開設了《懷素是誰》為主題寫字教育綜合活動課，四年級學習了《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》，增開了《制作電子書法小報》課，這樣的課文拓展，學生受到的鍛煉是綜合性的。我校毛筆書法興趣小組的寫春聯(lián)活動，包含了找春聯(lián) 第 5 頁 共 6 頁 賞春聯(lián)練春聯(lián)寫春聯(lián)貼春聯(lián)諸多內容。目前，我們開始了新一輪省級寫字課題《以寫字文化提升學校精神》的探索。此外，教師寫字教育論文省級以上發(fā)表、寫字課堂教學省級以上展示；師生書法作品在各級各類比賽中大面積獲獎，并于 2024 年在 XX 縣區(qū)政府的組織下赴日本參展。以文化的魅力去影響人、造就人，最終使之內化為師生的素質，促進學校、教師、學生的共同發(fā)展，從整體上提升學校精神。 （三）整合科研資源，建設校園寫字特色的導航平臺。每學期，各班都要舉行以寫字教育為主題的班隊活動，以此來激發(fā)學生的練字興趣，加深對寫字（書法）的理解和認識。 （二）整合實踐資源，建設校
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