蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)下冊(cè)第三單元教材(文件)
【正文】 到抽象 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 象及特征，理清說(shuō)明順序。說(shuō)教材 蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)第三單元教材 華縣金惠中學(xué) —— 郭 娜 課 標(biāo) 教 材 建 議 說(shuō) 課 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源開發(fā) 編寫體例 教材整合 編排特點(diǎn) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 總目標(biāo) 課程目標(biāo) 說(shuō)課流程 知識(shí)與技能 情感態(tài)度與價(jià)值觀 總 目 標(biāo) 過(guò)程與方法 識(shí)記詞語(yǔ)，獨(dú)立閱讀能力、思維能力、表達(dá)能力，欣賞文學(xué)作品，從中獲得對(duì)自然、道德、社會(huì)、人生、科學(xué)的有益啟示。 學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥；掌握記敘文、說(shuō)明文、議論文、文言文的鑒賞方法和寫作訓(xùn)練。 語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn) 知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。 從文中明白要不斷探索未知世界，學(xué)習(xí)文章用例典型，述識(shí)生動(dòng)形象的特點(diǎn)。 教材橫向整合 由具體到抽象，多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層的剖析科學(xué)知識(shí)，科學(xué)道理。 應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間互相評(píng)
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