工業(yè)轉(zhuǎn)型升級輪訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會[最終定稿](文件)
【正文】 中小企業(yè)發(fā)展；加強企業(yè)管理和企業(yè)家隊 第 14 頁 共 22 頁 伍建設(shè)，提升企業(yè)經(jīng)營管理質(zhì)量。要適應(yīng)對外開放的新形勢，提高工業(yè)領(lǐng)域利用外資水平，注重引進先進技術(shù)裝備，著力推動加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級。要圍繞轉(zhuǎn)型升級重點任務(wù)，在產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新、技術(shù)改造、節(jié)能減排、兼并重組、淘汰落后產(chǎn)能、質(zhì)量安全、中小企業(yè)、軍民融合等重點領(lǐng)域，制定與完善相關(guān)法律法規(guī)，加強民用飛機、軟件、集成電路、新能源汽車、船舶、高端裝備、新材料等戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)發(fā)展的法律保障。 深化體制機制改革。完善投資體制機制，落實民間投資進入相關(guān)重點領(lǐng)域的政策。全國教育工作會議更是明確要求： “ 必須促進教育公平，堅持教育的公益性和普惠性，促進公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育的發(fā)展差距 ” 。總體而言，我市在推進教育的公平均衡方面是走在石家莊前列的，我市已率先實現(xiàn)了義務(wù)教育的基本均衡，但也存在一些頑疾性 問題，如我市的區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教育保障條件和資源配置水平仍有一定差距，特別是鹿泉作為農(nóng)村縣市，農(nóng)村、農(nóng)民還占絕大部分，發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的任務(wù)還相當(dāng)繁重；由于 XX 縣區(qū)和中心鎮(zhèn)人口集聚、外來務(wù)工人員增長迅猛、新課程對于教育資源配置的標(biāo)準(zhǔn)提高等因素，現(xiàn)階段全市教育資源總量性短缺問題還是存在，優(yōu)質(zhì)教育資源分布尚顯不均，部分學(xué)校依然 “ 生滿為患 ” 處于超負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)；邊遠鎮(zhèn)鄉(xiāng)的優(yōu)秀骨干教師流向中心XX 縣區(qū)趨勢明顯，師資配備上的不均衡比較嚴重等一系列問題都是我們在推進教育公平均衡發(fā)展的道路上需要面對和解決的。單一的考試和空洞的分數(shù)架空了教育豐富的內(nèi)涵， 第 17 頁 共 22 頁 滿堂灌和說教成了教育的主要方式，學(xué)生越來越成為說教的對象，直至最終淪為工具，淪為無邊題海當(dāng)中的苦役者。再次，教育的人文情懷要求我們 “ 手下留情 ” 。教育的基礎(chǔ)目標(biāo)應(yīng)該是讓參與學(xué)習(xí)的人享受其中，真正體會學(xué)習(xí)的樂趣，而不是每天被繁重的課業(yè)負擔(dān)所累。 第五篇：企業(yè)轉(zhuǎn)型升級學(xué)習(xí)心得體會企業(yè)轉(zhuǎn)型升級專題培訓(xùn)的心得體會 1 月 11 日至 15 日 ，本人有幸參加了在天津南開大學(xué)舉辦的“ 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級專題培訓(xùn)班 ” ，先后聽取了孫立群教授所做的《以史為鑒感悟人生》、段文斌教授所做的《從高增長到新常態(tài)》、楊斌教授所做的《管理創(chuàng)新思維與方法》、趙道政教授所做的《互聯(lián)網(wǎng) +與中國制造 2025》、薛紅志教授所做的《中小企業(yè)成長規(guī)律與瓶頸突破》等八個講座、以及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)項目對接會和參觀了天津空港經(jīng)濟區(qū)、空客 320 組裝線等學(xué)習(xí)參觀活動。如果過去我們的企業(yè)是以做大為基本追求目標(biāo)的話，新常態(tài)下我們企業(yè)應(yīng)當(dāng)以做強為根本宗旨，也就是要大力轉(zhuǎn)變增長方式，從過去 第 19 頁 共 22 頁 簡單粗放的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)榫窦氉恋膬?nèi)涵式發(fā)展，加大科技投入，掌握核心科技，把產(chǎn)品做精做細，不斷降低生產(chǎn)成本，增強競爭能力，提高全要素生產(chǎn) 效率，只有這樣，我們企業(yè)才能立于不敗之地。轉(zhuǎn)型升級不僅要看得遠，還更要看得準(zhǔn)、走得穩(wěn)，走出更高的質(zhì)量和效益，這才是企業(yè)真正意義上的轉(zhuǎn)型升 級，盲目地、缺乏科學(xué)和非理性地轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行，一味地追求好上、快上或快速膨脹，對企業(yè)來說，都將形成十分不利的影響，都必將為之付出慘痛的代價。如若不然，企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級就充滿了盲目性和隨機性，這樣的轉(zhuǎn)型升級必然存在著巨大的風(fēng)險和不可持續(xù)性。不論是抓公司管控轉(zhuǎn)型，還是抓信息化建設(shè) 、構(gòu)建采購及電子商務(wù)平臺，本質(zhì)上都是在優(yōu)化成本構(gòu)成和增加效益來源。 三是轉(zhuǎn)型與升級同步實施。 四是轉(zhuǎn)型升級工作應(yīng)當(dāng)是一個 “ 量體裁衣 ” 、統(tǒng)籌兼顧和穩(wěn)步推進的系統(tǒng)組合。 五是轉(zhuǎn)型升級工作要從機制上注入更多的新鮮活力。 。從根本上來講，還是需要企業(yè)本身就要有一副充滿激情與活力的肌體，如果在機遇和挑戰(zhàn)面前，企業(yè)本身就是一副 “ 麻木不仁 ” 、 “ 暮氣沉沉 ” 的樣子，那即便外部有再多的機遇、再好的環(huán)境，也都是把握不住、順應(yīng)不了的，再小的挑戰(zhàn)和風(fēng)險面前倒下去也未嘗不是不可能之事。企業(yè)走轉(zhuǎn)型升級之路重點要解決的問題應(yīng)該是在轉(zhuǎn)型升級和加快轉(zhuǎn)型升級步伐的布置和落實上，要形成一條明晰的、具有自身特點特色、符合自身實際和切實可行的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級思路，明確一個統(tǒng)一的轉(zhuǎn)型升級方向和目標(biāo)，具體分解構(gòu)建出一套有針對性的落地手段和措施。不論是管控轉(zhuǎn)型還是業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，其本質(zhì)上還是要實現(xiàn)管理模式、生產(chǎn)運營模式、營銷采購模式等方面的創(chuàng)新與升級，最終向公司管理與工業(yè)生產(chǎn)運營模式集約化、精細化、信息化和智能化等方向發(fā)展，努力實現(xiàn)管理上的高效 能、成本效益上的最大化。如何拓寬效益增長點。企業(yè)是經(jīng)濟主體、市場競爭主體，必然是以經(jīng)濟效益和持續(xù)生存發(fā)展為中心，轉(zhuǎn)型升級的核心和本質(zhì)脫離不了這個中心，就是要提升發(fā)展質(zhì)量和效益，提升企業(yè)的競爭力、生存力和發(fā)展力。一是明確企業(yè)在行業(yè)和未來發(fā)展中的定位。 三、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo) 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標(biāo)最終是提升企業(yè)的發(fā)展質(zhì)量和效益，使企業(yè)在經(jīng)濟全球化環(huán)境下具有更強的生命力和競爭力，讓企業(yè)走的更遠、活得 更久，企業(yè)社會地位更高、價值貢獻更大，企業(yè)員工更體面、更有尊嚴、更幸福地工作和生活，離開這個目標(biāo)和最終落腳點來談?wù)摵椭\劃轉(zhuǎn)型升級，無異于 “ 黃梁一夢 ” 。 一、對當(dāng)前經(jīng)濟形勢總的看法 “ 新常態(tài) ” 是我國新時期經(jīng)濟發(fā)展的一個突出標(biāo)志。 為了推進鹿泉教育的全面發(fā)展，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，早日建成教育強市，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我們需有拼命向前，不懈努力的擰勁；有一種求實求是，辦事落地的實勁；有一種行走在前，硬手抓實踐的狠勁；不追名利誘惑，甘愿為教育付出的傻勁；有一種學(xué)習(xí)鉆研，不斷思考，善于創(chuàng)新，干出獨特風(fēng)格的靈勁。在應(yīng)試主義的背景下，我們的學(xué)生已經(jīng)淪為實現(xiàn)升學(xué)率、學(xué)校聲譽和教育政績的工具。愛是教育的靈魂，沒有愛就根本談不上教育。凡是人都是有差異的。教育公平的實質(zhì)是機會公平，就是全力保障每個人都享有平等地受教育的權(quán)利。 第四篇：學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)型升級心得體會 通過學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)型升級這一內(nèi)容，我感觸很深從而認識到我們
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